TRADUCTORA

Hola a todos y todas, soy Isa Ruiz López y esta semana me ha tocado ser la traductora de mi grupo. He escogido cuatro términos que me parecían apropiados para esta tarea. Aquí os los dejo! 

Redes sociales en internet:

Podemos definir las redes sociales on-line como estructuras sociales compuestas por un grupo de personas que comparten un interés común, relación o actividad a través de Internet, donde tienen lugar los encuentros sociales y se muestran las preferencias de consumo de información mediante la comunicación en tiempo real, aunque también puede darse la comunicación diferida en el tiempo, como en el caso de los foros. No sólo nos relacionamos y compartimos con los demás, sino que, además, exponemos abiertamente y en tiempo real nuestros gustos y tendencias, expresando la propia identidad. Uno de los eslóganes de Flickr es, sin ir más lejos, "Comparte tu vida en fotos". En conclusión, las redes sociales on-line las crean los usuarios a través de las posibilidades de uso que ofrecen los servicios de Internet

Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.

Fuentes:

Redes sociales http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

Monográfico-Redes sociales http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=1

La identidad digital:

Todos tenemos identidad digital. Es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. Es decir, estamos hablando de una consecuencia de la comunicación 2.0.

Ese rastro que conforma la identidad digital está formado por una serie de impactos de distinta procedencia. Algunos de ellos son los siguientes:

         -Perfiles personales. Redes sociales  generales (Facebook, Tuenti, Twitter, Myspace

     y profesionales (Xing, Viadeo, Linkedin…) y portales de búsqueda de empleo.

          - Comentarios. En foros, blogs, portales de información, redes sociales, Youtube….

         -Contenidos digitales. Fotos en redes sociales (como la chica del viseo), videos en Vimeo, presentaciones on Slideshare o documentos publicados en webs, una web personal, un blog…

         -Contactos. Nuestros amigos, contactos profesionales, seguidores y a quienes seguimos…

         -Las direcciones de correo electrónico.

       - La mensajería instantánea. Messenger, Irc…

Estas identidades digitales pueden coincidir o no con la identidad de la persona en la vida real. La homogeneidad entre ambas identidades repercute en una vida más activa y un entramado social más consolidado.

Hay quienes son reticentes a estar en redes sociales. Temen por su privacidad, pero no creo que debamos temer ni a Facebook, ni a Youtube ni a cualquier otra web 2.0  Lo peligroso no es el medio. El peligro está en la utilización que de él se haga, y de ello somos todos responsables.

Fuentes:

 http://www.uncommunitymanager.es/identidad-digital/

http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/identidad-digital/

Seguridad informática:

La seguridad informática o seguridad de tecnologías de la información es el área de la informática que se enfoca en la protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta y, especialmente, la información contenida o circulante. Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información.  De todas formas, no existe ninguna técnica que permita asegurar la inviolabilidad de un sistema.

Un sistema informático puede ser protegido desde un punto de vista lógico (con el desarrollo de software) o físico (vinculado al mantenimiento eléctrico, por ejemplo). Por otra parte, las amenazas pueden proceder desde programas dañinos que se instalan en la computadora del usuario (como un virus) o llegar por vía remota (los delincuentes que se conectan a Internet e ingresan a distintos sistemas).

 Cuando se trata de la seguridad de una compañía, lo que es apropiado varía de organización a organización. Independientemente, cualquier compañía con una red debe de tener una política de seguridad que se dirija a conveniencia y coordinación.

Fuentes:

https://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_inform%C3%A1tica

http://definicion.de/seguridad-informatica/

Privacidad 2.0

La privacidad y la seguridad son dos términos que, juntos, allanan el camino hacia el buen uso de internet y las nuevas tecnologías. Cada vez más conscientes, la sociedad se acelera a un nuevo entorno en donde todos los objetos cotidianos mutan en nuevas formas gracias a conectarse. Y con ellos los datos personales viajarán quién sabe a dónde.

La privacidad en Internet se refiere al control de la información que posee un determinado usuario que se conecta a Internet, interactuando por medio de diversos servicios en línea con los que intercambia datos durante la navegación. Hay que tener en cuenta que actualmente no existe una privacidad real en Internet, debido a que aún hay una estructura primitiva informática.

Como cuidar nuestra privacidad en la red:

Instalar un cortafuegos ayudara mucho evitando que un sujeto pueda entrar a nuestra computadora o bien que usen un troyano y quizá pueda robar información valiosa como tarjetas de crédito o claves, etc.

Un antivirus que en lo posible también detecte spyware servirá mucho para evitar que nos manden troyanos o spyware que envie información confidencial aunque si tenemos un firewall es probable que este bloquee el troyano/spyware al tratar de conectarse.

Un antispyware que ayuda a eliminar el spyware que entró a través de distintas páginas.

Usar un explorador alternativo a Internet Explorer o bien mantenerlo actualizado completamente.

      Mantener actualizado nuestro sistema operativo es importante para evitar             que a través de un fallo del mismo alguien se pueda apoderar de nuestra computadora y posteriormente de algo valioso.

No entrar en páginas web sospechosas de robar contraseñas o de mandar virus/spyware al PC.

Cuando envien un correo electrónico a varios contactos utilicen el CCO 'correo oculto' para no mostrar los contactos y parezcan como privados.

No realizar transacciones comerciales en páginas web no seguras, las seguras tienen una "s" después del http.

^Fuentes:

^{https://es.wikipedia.org/wiki/Privacidad_en_Internet}

^{http://www.abc.es/tecnologia/redes/20150128/abci-proteccion-datos-personas-wearables-201501271726.html}

Hola, lectores de Itaca, yo Jesús Sandoval como explorador de Itaca.

Hoy,os voy a dejar algunos enlaces que hemos encontrado para realizar la practica 3, que trata de un debate  en los que teníamos los siguientes  temas a discutir sobre las redes sociales.

El primer tema es el coste, consumo y gastos de los jóvenes en acceso a las redes sociales y edad de entrada en las redes sociales.

-http://www.menoresenred.com/la-edad-minima-en-las-redes-sociales/

-https://www.osi.es/es/proteccion-de-menores

-http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20130613/abci-edad-redes-sociales-201306131359.html

-http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/


El segundo temas trata la privacidad, la identidad digital y problemas para mantenerla y la experiencia de roles diferenciados en determinadas redes sociales

-http://www.enfolang.com/internacional/redes-sociales/privacidad-redes-sociales.html

 -http://cedec.educalab.es/es/familia-ique-hacer/leyes-y-redes.

-https://www.privacyrights.org/spanish/pi35



El tercer tema es la seguridad y redes sociales, hábitos saludables y las redes sociales como espacios para aprender

-https://www.osi.es/es/redes-sociales

Espero que os sea de utilidad estos enlaces y por ultimo dejaros con otro vídeo sobre redes sociales esta vez es el trailer de una conocida película Facebook

PENSADOR

Hola a todos los blogueros, soy Pedro Marín y esta semana me ha tocado el rol de "Pensador" en la tarea del debate: Lincoln-Douglas.
A continuación os dejo la reflexión de todo nuestro trabajo que espero que os guste.
¡Un saludo, blogueros!

Como tarea semanal en TIC nos plantearon este reto: Debate Lincoln-Douglas.

Esta tarea ha fomentado nuestro afán de investigación y documentación, cambiando el tedioso método convencional de dar clase (por tanto, enriqueciéndola) por uno mucho más ameno y sin duda, muy divertido.

Ayudando a que los post de nuestras estrellas no sean muy largas, voy a citar y comentar los temas que debíamos investigar para esta actividad.

   Los temas a debatir eran:

  ·         Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales.

  ·         Privacidad, identidad digital y la dificultad para mantener la existencia de los roles   diferenciados.

  ·         Seguridad y redes: Hábitos saludables, redes como espacio de aprendizaje.

En este debate nos enfrentábamos con SocieTIC. Ambos grupos expondríamos el  mismo tema, unos a favor y otros en contra del mismo. Empezaremos por comentar el tema que nos tocó debatir:

 Ø  Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales.

 Las redes sociales han revolucionado la forma de comunicarse; de los amigos contados con los dedos de una mano se ha pasado en muy poco tiempo a tener cientos, aunque a la mayoría nunca se ha dado un abrazo. Estas estructuras de contacto acercan y alejan. Permiten comunicarse a cualquier hora del día, aunque viva a una distancia kilométrica, pero también pueden aislarte de las que están más cerca.

 Ø  En cuanto a la privacidad, identidad digital y la dificultad para mantener la existencia de los roles diferenciados.

La reflexión de grupo que hacemos sobre esto es que pensamos que no es correcto que cualquier usuario de una red social lo pueda saber todo de otra persona, y que siempre el usuario de la red social debe guardar su privacidad, mostrándola, en la medida de lo que esa persona elija, sólo a sus contactos.

 Ø  Y por último, seguridad y redes: Hábitos saludables, redes como espacio de aprendizaje.

Si tus amigos suelen consumir comida basura, es muy probable que tú también lo hagas. Si hacen deporte, hay más posibilidades de que te animes a hacerlo. La gente que nos rodea, nuestras redes sociales, influye en nuestros comportamientos. Tanto si el contacto es cara a cara como si se realiza virtualmente. Esta influencia social, como demuestran varios estudios, se puede utilizar para provocar cambios saludables.

Muchas intervenciones utilizan las influencias sociales y las pruebas demuestran que son "bastante efectivas". El problema es que "la ciencia acerca de cómo las redes se pueden usar para acelerar los cambios de comportamiento [...] está aún en la infancia", según cuenta Thomas Valente, de la Universidad de California del Sur (EEUU), que se ha propuesto averiguar qué mecanismos hacen funcionar y cómo a estas interacciones.

Consideramos que más que extremar la seguridad en las redes, quitándonos de ellas o transformando nuestra identidad, es mucho mejor aprender a tener hábitos saludables en ellas para seguir usándolas, disfrutando de ellas y por supuesto, de una manera segura a través de dichos hábitos, controlando siempre a los menores que las usan, incluso controlándonos a nosotros mismos.

Hemos llegado a la conclusión de que el nivel de las tareas está aumentando y con ello los agobios dentro del grupo. A favor, todos los componentes del grupo se integran más cada día y el trabajo tanto individual como colectivo da sus frutos.
Somos un gran equipo que vamos de menos a más y la complicidad y el buen ambiente que siempre hay, nos indica que llegaremos lejos en esta asignatura.
Por lo cual, espero que disfrutéis tanto como nosotros con la tarea.

FDO: Pedro Marín Mellinas. 

UN DEBATE ESTELAR 

Debate Lincoln - Douglas

¡ Bienvenidos de nuevo queridos bloggeros ! 

Nos presentamos, somos Antonio Atenza y Claudia Rodríguez, la voz de este equipazo durante la semana.
Para desarrollar nuestros roles en esta tarea hemos estado día y noche dando forma a toda la información que nos facilitaban nuestros compañeros, acomodándolas a nuestras posturas y a la forma que exigía el debate Lincoln - Douglas.
Cómo han adelantado nuestros compañeros, el día 22 de este mes tuvimos que exponer el 1º de los 3 temas acerca de las redes sociales y la identidad digital: Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales y edad de entrada en las redes sociales.
Fue un gran honor ( y un nudo de nervios ), abrir el debate. A pesar de los nervios citados, supimos manejarnos y defendimos nuestra postura con uñas y dientes.
Las posturas en este tema fueron :

- PROPOSICIÓN: Es normal y no es necesario esperar a los 18.

http://societiceducation.blogspot.com.es/2015/10/tarea-3-redes-sociales-e-identidad.html
- OPOSICIÓN : No es normal, es necesario esperar a los 18.
http://itacaeducacionsocial.blogspot.com.es/2015/10/las-estrellas.html
- JUECES : Desmantelan todos los argumentos
http://educabloggers-sociales.webnode.es/ .html
Para que la tarea fuera completamente objetiva, nuestras profesoras de TIC decidieron que la elección de los grupos ( proposición, oposición y jueces ) fuera al azar.

Somos conscientes de que queréis visitar los post de los compañeros, por eso aquí expresaremos el resultado final ( de la exposición ) de un modo muy esquemático.

Coste, consumo y gasto de los jóvenes en las redes sociales

1. Un estudio realizado por la Universidad de Columbia en menores de 13 a 17 años afirma : los jóvenes que pasan más tiempo conectados tienden a consumir más drogas." Ver fotos dónde otros adolescentes consumen drogas pueden incitar a repetir esa conducta".
2. Paradógicamente en la era de la comunicación, el uso de las redes puede crear un alejamiento de la vida "analógica". Niños bunquer: niños, adolescentes o adultos que prácticamente pierden todo el contacto con su medio real por pasarse todo su tiempo en Internet.
3. Esto puede llegar a convertirse en enfermedad y terminar en traumas e incluso depresiones, tanto de los padres como de los "adictos".
4. Para evitar estas situaciones, cada día más extendidas y casi asumidas, es de vital importancia que los padres no cedan a los chantajes, deben tener un control ( y aún más si son menores de edad ), desconocen las consecuencias de navegar sin ningún control.

En cuanto al gasto,

1. Nuestras oponentes mantuvieron la postura de que las tarifas actuales ( telefonía, dispositivos ) son de muy bajo coste, pero ¿ nos hemos parado a pensar en qué las utilizamos la mayor parte del tiempo?
   Además de que la situación económica actual no permita a los jóvenes mantener esas " tarifas económicas "; en muy pocas ocasiones utilizamos las redes para buscar información de interés real, por lo que pagar gastos mensuales resulta un pago excesivo e innecesario.
2.  Si lográsemos desconectar, podríamos estar más atentos a lo que sucede a nuestro alrededor y las utilizaríamos realmente para lo indispensable, evitando dejar de lado las relaciones cara - cara, que hoy en día, más bien se han convertido en relaciones pantalla - pantalla.
   Esto supondría un ahorro, por supuesto económico, pero también ahorraríamos en engaños o falsas seguridades.
3. También creemos importante destacar la corta vida de estas nuevas tecnologías.
   La obsolescencia programada : Las empresas fabrican productos caducos.
   ¿ Compraría un móvil si supiera que está programado para dejar de funcionar tras 200 horas de uso? La pregunta no debería ser si lo haría , sino si sabe que ya lo está haciendo.

En contra de que haya menores en las redes.

1. "Los padres, madres y tutores tienen la
    obligación legal de velar la intimidad y la imagen del menor" Ley orgánica 1/1982, de 5 de mayo, sobre la protección Civil del Derecho al Honoe, a la intimdad Personal y Familiar y a la Propia Imagen . Dejarlos a su libre albedrío supone abandonar esta obligación.
   
2. Obviando ya la obligación legal, un menor de 14 años ( edad a la que se supone que ya se puede registrar un menor de edad en las redes sociales tales como Facebook ), seguramente no es capaz de comprender la transcendencia que tiene desvelar su privacidad, el compartir fotos, el dar información personal... Es fácil que lleguen, por ejemplo, a subir fotos de las que en un futuro se tengan que arrepentir.
3. Una red social no es simplemente una web. Al igual que se supervisan las amistades y las relaciones en la vida real, con más razón hay que hacerlo en las redes sociales. El inicial anonimato que proporcionan las redes puede crear situaciones de riesgo.
4. Habrá quién quiera descargar la responsabilidad de este control de acceso en las propias redes. Pero es cierto que los menores pueden engañar los débiles controles impuestos, simplemente cambiando la fecha de nacimiento. Recientemente la Agencia de Protección de Datos ha hecho pública su preocupación por la pobre verificación de edad de los menores en la red. Recaba una mayor inversión y esfuerzo en implantar instrumentos para una más fiable verificación.

Os recomendamos que si queréis conocer más  - y desde otros puntos de vista -  acerca de cómo resultó el debate, visitéis a nuestros compañeros antes citados.

Si queréis conocer nuestros puntos de vista acerca de los otros dos temas :
- Privacidad, identidad digital y la dificultad para mantener la existencia de roles diferenciados.
-  Seguridad y redes: Hábitos saludables, redes como espacio de aprendizaje.
No dudéis en visitar a nuestro insuperable ( post ) pensador de esta semana.

(ATENCIÓN SPIOLER )  Aunque los ganadores fueron los compañeros de SOCIETIC esto no impidió que durante el debate disfrutásemos y aprendiéramos por medio de una dinámica diferente y entretenida.

Muchas gracias a todos por ese momento vivido.

Deseamos buen fin de semana , o buena entrada de semana , a todos nuestros queridos lectores .

Nos vemos pronto gente.

¡¡¡ AGUR !!!

Historiadora

¡ Muy buenas a todos bloggeros !
Soy Mª Isabel Sahuquillo y esta semana desempeño el rol de la Historiadora, así pues os contare el trabajo que hemos realizado  tanto de manera conjunta como individual durante esta semana.
DÍA 19: PRIMER DÍA DE TRABAJO.
 Nuestro primer día de trabajo comenzó el Lunes día diecinueve, en el cual nos encargamos de repartir los roles de cada uno por preferencia personal, sin tener ningún tipo de problema en este ámbito. Más tarde mientras unos mientras unos buscaban información sobre nuestro trabajo semanal sobre redes sociales, otros dividimos los temas de debate para buscar los pros y contras de manera individual en casa para ganar tiempo.

Ese mismo día en clase práctica nuestra profesora Mariamar  aconsejo a nuestras estrellas Claudia y Antonio  sobre ciertas posturas para tener en cuenta a la hora de realizar el debate, aunque en un principio solo eran consejos finalmente realizaron un debate que nos sirvió a todos mucho y en el cual lo pasamos genial.

DÍA 21: PUESTA EN COMÚN.
Posteriormente realizamos otra reunión el Miércoles veintiuno después de clase para hacer una puesta en común y ultimar los detalles del trabajo antes del día del debate. Aunque ya se empezaban a notar los nervios nuestro facilitador  propuso formas de trabajo y así mientras Claudia y Antonio organizaban su debate y median el tiempo, los demás repasamos toda la información y la organizamos para que todo estuviese listo esa misma mañana.

DÍA 22: ¡LLEGO EL DÍA DEL DEBATE!

Nuestras estrellas vinieron muy preparadas y el resto del grupo les ayudamos a calmar sus nervios. Finalmente fuimos el primer grupo en debatir junto con nuestros compañeros Societic como rivales. A pesar de ser los primeros y tener algo de nervios nuestras estrellas lo hicieron muy bien, aunque los ganadores fueron Societic.

Una vez finalizado el debate hemos seguido en contacto para organizar nuestras entradas proponiendo ideas para mejorar lo máximo posible.

Bueno chicos y chicas pues esto ha sido todo por hoy, deciros que todas las fotos han sido realizadas por mi. Espero que os haya gustado mucho esta entrada. ¡Un saludo y hasta la próxima! ;)

CURADOR

Hola chicos/as

Soy Alejandro Sánchez y esta semana en la asignatura de tic me ha tocado el rol de curador. A continuación os voy a presentar un esquema de las páginas que  hemos utilizado para realizar esta práctica.

Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales y edad de entrada en las redes:

Debate Lincoln Douglas a favor y en contra (nos sirvió de gran ayuda): http://es.slideshare.net/esgreenteam/redes-sociales-debate-lincoln-duglas

Proposición

Aquí os dejo las páginas del gasto que hacen los jóvenes en las redes sociales es normal y que no es necesario que esperen a los 18.

-http://www.ara.cat/societat/estudi-us-menors-internet-xarxes_socials_ARAFIL20110202_0001.pdf

http://www.bibliotecaspublicas.es/villanuevadelpardillo/imagenes/Internet-en-la-vida-de-nuestros-hijos.pdf

- http://marketingenredesociales.com/10-razones-para-tener-presencia-en-las-redes-sociales.html/

Oposición

El gasto de los jóvenes en las redes sociales es insoportable y éstos deben esperar a una edad mínima para entrar a formar parte de ellas.

-http://www.menoresenred.com/la-edad-minima-en-las-redes-sociales/

-http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20130613/abci-edad-redes-sociales-201306131359.html

-http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/

-https://www.clubensayos.com/Negocios/COSTE-CONSUMO-Y-GASTOS-DE-LOS-JOVENES-EN/117768.html

-http://callejerostiqueros.blogspot.com.es/2012/01/debate-coste-consumo-y-gasto-de-los.html

La privacidad, la identidad digital y los problemas para mantenerla y la existencia de roles diferenciados en determinadas redes sociales.

Blog que nos sirvió de ayuda para este tema: http://tienesuntic8.blogspot.com.es/2014_11_09_archive.html

Proposición

Es un peligro que lo sepan todo de ti y es recomendable tener roles separados

-http://cedec.educalab.es/es/familia-ique-hacer/leyes-y-rede

-http://www.enfolang.com/internacional/redes-sociales/privacidad-redes-sociales.htm

-https://www.privacyrights.org/spanish/pi3

-http://www.osi.es/es/redes-sociales

Oposición

No importa que lo sepan todo de ti y no es necesario tener roles diferenciados.

http://www.icariaeditorial.com/pdf_libros/La%20riqueza%20de%20las%20redes.pd

https://santieraso.wordpress.com/2015/05/24/redes-sociales-y-tecnologias-del-procomun/%22

-http://www.hosteltur.com/119850_redes-sociales-vs-privacidad-donde-estan-limites.html

Seguridad y redes sociales, hábitos saludables y las redes como espacio para aprender.

Proposición

Las redes sociales son un espacio inseguro y en el que la gente no está preparada para aprender.

-http://www.oei.es/salactsi/HD.pdf

-http://hipertextual.com/2015/08/reportar-acoso-redes-sociales

Oposición

Las redes sociales son espacios seguros manteniendo hábitos saludables  y son un espacio muy interesante para aprender.

-http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/redes-sociales/

-http://blog.educaweb.com/redes-sociales-ventajas-y-desventajas-para-la-formacion

-https://www.osi.es/es/redes-sociales

FACILITADOR

Hola a todos y todas.

Soy Antonio Martínez Martínez y esta semana soy el facilitador de mi grupo.

En esta semana hemos realizado un debate con el formato  Lincoln –Douglas sobre las redes sociales que nuestras estrellas defendieron a la perfección. A  todos los componentes del grupo nos entusiasmaban los temas por lo que nos resultó ameno todo el trabajo.

En primer lugar nos pusimos de acuerdo para establecer los roles que iba a desempeñar cada uno.  Una vez que teníamos nuestro roll claro nos pusimos manos a la obra. Todos los componentes echamos una mano a nuestras estrellas para sacar información y argumentación sobre todas las posturas del debate. Toda la información sacada por los componentes del grupo fue procesada y pulida  por nuestras estrellas hasta realizar un diálogo competente para enfrentarnos al resto de grupos. En algunos momentos hubo un poco de nerviosismo, aquí es cuando mejor se pudo observar el roll del facilitador pues estuve motivando a los compañeros  y organizando un poco mejor los puntos que teníamos mas verdes.  En esta práctica la verdad es que me ha resultado muy interesante ser el facilitador porque ves todo el proceso del trabajo desde una perspectiva más global.

Por otro lado comentar que el comportamiento de todos los componentes del grupo ha sido bueno, no hemos tenido que llamar la atención a ningún compañero ni nada por el estilo. Todas las decisiones se tomaban en consenso lo que nos ayudo a mantener el buen clima del grupo.

Para terminar quería colgar el enlace de una canción que nos encantaba y que  ponía un poco antes de cada quedada para que mis compañeros llegaran con muchas ganas de trabajar. Espero que a todos ustedes también os motive y os cargue las pilas después de visitar nuestro blog.

 

Espero que os haya gustado, un saludo.

 

EXPLORANDO SOBRE LAS REDES SOCIALES.

Hola amigos, mi nombre es Jesús Sandoval y esta semana en la asignatura de TIC desempeño el rol de explorador.
El tema de esta tercera práctica son las redes sociales, y de momento os dejo un vídeo acerca del peligro que tiene el mal uso de las redes sociales. Con esto no os desanimo a usarlas sino a que compartáis esta información con los mas pequeños para que aprendan más sobre la seguridad de las redes sociales usándolas de manera mas provechosa y sin correr riesgos.
Un saludo, espero que os guste.

BUENOS DIAS!!!

Desde el grupo Ítaca os queremos animar el Lunes y mandaros mucha energía para afrontar el inicio de la semana. Nosotros estamos en clase de TIC trabajando en nuestra nueva tarea. En este momento estamos practicando el noble arte de debatir con la profesora para preparar a nuestras estrellas, y que puedan defender con creces sus ideas.

Os mandamos un saludo a todos y todas!!

                                           Fotografía realizada por: Cesare Alcione Olmos

historiador

Hola, soy Antonio Javier, el historiador de esta  tarea, la cual consiste en introducir los PLES como guía en el deporte para que  personas adictas a la droga salgan mediante su utilización.
Durante este programa de desintoxicación les ofrecemos una serie de ejercicios deportivos con el objetivo de que sustituya una actividad nociva por otra sana.

En la primera sesión hubo una lluvia de ideas, cuando se decidió al colectivo en el que se iba a centrar. A  continuación se eligieron los deportes que se iban a practicar y como introducir los PLES en el desarrollo de este programa.

Una vez, resueltas estas dudas tubo inicio el esquema de este programa, es decir horario, objetivos y recursos que se iban a utilizar. Esta tarea la constituye un grupo de 6 personas,cada una de ellas cumple una función determinada y se adapta a un rol, con la finalidad de que este ejercicio sea lo más organizado y eficaz posible.

Este programa o tarea grupal surge de un buen trabajo en equipo, pues no solamente nos ocupamos de un rol determinado, sino que nos ayudamos unos a otros., trabajando en equipo y creando un clima saludable de trabajo.






La formación de este proyecto ha sido mediante la colectividad y la individualidad, pero siempre estando en contacto unos con otros mediante el uso adecuado de las tecnologías, es decir de las TIC.

 


Un saludo a todos los que visiten este blog

Traductora

! Bienvenidos de nuevo compañeros !

Soy Mª Isabel Sahuquillo y vuelvo a ser la traductora. En esta nueva tarea he tenido que buscar dos nuevas definiciones relacionadas con los fundamentos pedagógicos de PLE, y he querido hablaros de la heutogogía y Andragogía, las cuales me resultan interesantes ya que están mas relacionadas con estudiantes adultos como veremos ahora.

La Heutogogía, es un nuevo concepto que se enfoca en el aprendizaje auto-determinado. Esto se refiere a utilizar técnicas en las cuales el individuo aprende a descubrir cuál es la mejor manera de aprender según sus necesidades. Como objetivo lo que se pretende conseguir es una mayor auto-confianza.
 Está técnica se presenta como una mirada más profunda hacia los autodidactas frente a los cambios tecnológicos que nos muestran mayores oportunidades de crear y facilitar aprendizajes desde distintas comunidades, en general la heutogogía está enfocada sobre todo a aprendices adultos.


 La Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, como bien dijo Ernesto Yturralde la Andragogía es al adulto, como Pedagogía al niño.

Para el aprendizaje de estos adultos lo que se trabaja es la socialización a través de sociedades que transmiten conocimientos, valores, procedimientos de diferentes ámbitos de la vida del individuo.
Este tipo de estudiante suele tener una serie de obligaciones que deben atender como la familia y el trabajo, por lo cual se ven motivados a adquirir conocimientos que le ayuden en su desarrollo personal para cumplir varios ámbitos como el económico.

En este tipo de educación los estudiantes pueden tomar sus propias decisiones, sin aceptar obligatoriamente las enseñanzas impartidas.

Para elaborar estos conceptos he visitado la página http://www.heutagogia.com/

Esto es todo por esta semana chicos, espero que estas definiciones os sirvan de ayuda.
! Nos vemos pronto¡

DEPORTE COMO SALIDA. ESTRELLAS

DEPORTE COMO SALIDA

Hemos decidido realizar un programa para personas drogodependientes en el cual trabajaremos con ellas a través del deporte. Para ello hemos realizado una programación para que estas personas alcancen unos objetivos. También hemos establecido una dinámica de grupo adaptándolo al colectivo con el que vamos a trabajar.

OBJETIVOS     

 

-          Ocupar un tiempo.

-          Mejorar el estado anímico

-          Trabajar en equipo ( cooperación)

-          Socialización ( compartir experiencias)

-          Satisfacción personal.

-          Superación.

-          Alcanzar metas

-          Liberación de estrés

-          Diversión.

 

DINAMICA DE GRUPO

 

Proyecto de dos meses con un grupo de 15 persona en el cual vamos a practicar 5 deportes.

Al principio de cada semana  elegimos un deporte  para practicar, con esto intentamos conseguir la cooperación ya que el deporte es elegido por ellos creando una curiosidad de ellos hacia ese deporte. Con esta labor los docentes actúan de co-aprendices y facilitadores de la experiencia ya que no les imponemos una actividad concreta si no que le damos el poder de decisión al grupo. Cada uno busca información del deporte practicado con el objetivo de superar los límites físicos y organizativos del aula uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales y difundiendo los resultados también globalmente (para esto último crearemos un blog). Después de la búsqueda de información se hará una puesta en común. Una vez hecho esto pasamos a la práctica del deporte  donde serán grabados para que ellos lo utilicen en un futuro para recordar las sensaciones que les generaba practicar deporte y, como se subirá a blog del grupo  servirá como ayuda para otras personas en la misma situación. Después de la practica se hará una pequeña evaluación para ver cómo ha ido el día, para ver el funcionamiento del deporte y buscar con las herramientas que cada uno tiene como podrían mejorar en aquellos aspectos que se encuentren mas flojos .

El ultimo dia de la semana haran un debate o reflexión para que el grupo exponga las sensaciones o si les ha gustado la experiencia en el deporte, y toda esta información irá también al blog  grupal.

COMO INCLUIMOS EL PLE EN ESTE PROYECTO.

 

-          BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

-          COMPARTIR LA INFORMACIÓN CON LOS COMPAÑEROS.

-          UNA NUEVA BUSQUEDA PARA MEJORAR LA PRÁCTICA.

-          FACILITAR ESTA INFORMACIÓN EN UN BLOG.