¡Muy buenas bloggeros! Soy Marisa Sahuquillo y otra semana más estamos aquí para comentar experiencias de una nueva tarea, pero esta no es una tarea cualquiera, esta ha sido la GRAN TAREA. Y ahora mucho os preguntareis el por qué, pues bien, prestar atención. En esta tarea se ayuda directamente a las personas gracias a la colaboración de toda la clase mediante un mapa, en el cual se incluyen las necesidades de cualquier persona desplazada de su país de origen para que pueda acceder a ellas con tan solo hacer "Click" en una zona del mapa.
Sin lugar a dudas esta práctica ha sido la más educativa, por lo menos así lo pienso yo, ya que al tener que trabajar de manera grupal la colaboración ha sido la clave para lograr el propósito de esta tarea. Aunque al principio como en casi todas las tareas se han dado momentos de inquietud, ya que a veces buscar en San Google es algo complicado por una parte, por otra esta vez ha sido distinto porque hemos tenido un responsabilidad mayor, como compañeros y futuros educadores sociales al ayudar en un proyecto común de manera directa.
Otra cosa en la que llevo pensando tiempo es en las "ganas" de unos y de otros, es decir, es cierto que las prácticas anteriores las tareas han sido distintas, no implicaban el poder ayudar de manera tan directa a un sector de la población tan necesitada en estos momentos, darles una ayuda inmediata.
Pero ahora teníamos esa gran opción en la cual, las cartas se ponían sobra la mesa, ¿te gusta lo que haces?, ¿no te gusta?, ¿Estas dispuesto a dar el 100%?
Pues bien, tras contestar uno mismo a dichas preguntas he de decir que yo estoy muy contenta . Esta tarea no solo ha consistido en ayudar a los demás, sino en ayudarnos a nosotros mismo profundizar en las decisiones ya tomadas y las que quedan por tomar pensando en nuevas metas.
Aunque esta solo es una fase del proyecto, hay muchas esperanzas e ilusiones puestas en el, creo que todos tanto el grupo Itaca, como el resto de mis compañeros de clase pondremos todo nuestro entusiasmo para que esto salga bien y el propósito se cumpla.
Ítaca simboliza "el viaje". Para nosotros, ÍTACA simboliza el inicio de un viaje hacia el conocimiento, en el que sólo llevaremos lo esencial : el esfuerzo y la cooperación.
lunes, 30 de noviembre de 2015
martes, 17 de noviembre de 2015
CURADOR.
Hola, soy Antonio, esta semana me ha tocado ejercer el rol de curador. Mí función es elaborar un mapa conceptual, dando información básica sobre la tarea realizada. Para llevar a cabo esta tarea a parte de las web 2.0 y la red, se ha utilizado la creatividad personal de cada uno de los miembros que formamos Ítacaeducación.
Mí opinión personal de esta dinámica es que me ha parecido interesante, no solamente por los conocimientos y aprendizaje que he adquirido, sino también por la ampliar mí visión sobre la red.
También me resultado entretenida y he disfrutado mucho con ella.
Aquí os dejo el mapa conceptual que he elaborado explicando los sitios de donde hemos obtenido información para desarrollar lo mejor posible esta dinámica. Aquí os dejo todos los links de los lugares que hemos visitado.
Gracias a todos los visitantes y, en especial a todos los que han compartido la información.
Mí opinión personal de esta dinámica es que me ha parecido interesante, no solamente por los conocimientos y aprendizaje que he adquirido, sino también por la ampliar mí visión sobre la red.
También me resultado entretenida y he disfrutado mucho con ella.
Aquí os dejo el mapa conceptual que he elaborado explicando los sitios de donde hemos obtenido información para desarrollar lo mejor posible esta dinámica. Aquí os dejo todos los links de los lugares que hemos visitado.
Gracias a todos los visitantes y, en especial a todos los que han compartido la información.
lunes, 16 de noviembre de 2015
EXPLORADOR
Hola amigos, soy
Antonio Martínez Martínez y esta semana
soy el explorador de Ítaca.
Después de una larga búsqueda por la red os tengo que
comentar que he encontrado sitios muy interesantes de dinámicas acerca de las
redes sociales. Voy a mencionar primero algunos sitios de interés que encontré
navegando fuera de nuestro entorno.
-Dinámica de grupo
sobre el ciberbullyng.
En primer lugar os
muestro esta página en la que se realiza una dinámica de grupo sobre el ciberbullying en la que los padres toman los roles de los
usuarios que lo practican y también de las víctimas. En esta página le hemos
dejado un comentario al que le hago una captura de pantalla antes de publicarlo
porque cuando lo público no aparece en la pagina directamente.
-BLOG EDUCACONTIC:
Taller de Identidad Digital y Redes Sociales.
En grupos de cuatro o cinco personas, se reparten folios
de dos colores diferentes. Uno para escribir cada persona sobre las ventajas y
desventajas de las redes sociales. Al cabo de un minuto y medio, se pasa el
folio a un compañero hasta que se completa el folio por todos los integrantes
del grupo. Se hace lo propio con el folio con las desventajas. Acabados de
completar ambos folios, se hace una puesta en común. No he comentado el blog
porque la publicación a pesar de ser muy interesante fue publicado en 2012.
En este taller también realizan otras dinámicas
interesantes con la participación de Antonio Omatos, un bloggero que trata
temas de educación y redes sociales, aquí os dejo el enlace de su blog por si
os interesa: http://www.aomatos.com/.
Toda esta información la encontré en este enlace:
Como
en la red no existen fronteras... ¡¡viajamos hacia Ecuador!!
La Policía Nacional en el Azuay impulsa
las capacitaciones lúdicas para concienciar a los estudiantes sobre el mal uso
del Internet. Aquí os muestro una foto de la dinámica y el
enlace para que podáis echar un vistazo:
-Eres lo que
publicas (canal de youtube).
Me gustaría destacar la importancia de este canal de
youtube, pues realiza conferencias, charlas y videos destinados a todos los públicos
promoviendo un mejor uso de las redes sociales. También dejamos un comentario en su canal dándoles nuestra opinión del mismo.
Os dejo el enlace del canal:
En
cuanto a los blogs de nuestro entorno he
realizado un pequeño comentario a aquellos que me han interesado
En último lugar, en esta tarea los exploradores también
nos encargamos de explorar las herramientas web 2.0 para la creación de murales digitales.
Durante toda la búsqueda hemos encontrado el siguiente
listado:
-Pictochat.
-Prezi.
-Glogster.
-Pooplet.
-Mural.ly
-Lino.
No hemos escogido Glogster ya que el único idioma que maneja el Glogster
es inglés, aún los autores no lo han oficializado al español, esto se presenta
como una limitante ya que gramaticalmente no reconoce acentos, o la letra “ñ”.
Tampoco hemos escogido Pooplet porque además de que tampoco contiene la fuente de
escritura del español nos limitaba a 5 creaciones de muros digitales.
Si hemos escogido Canva
porque el servicio es
gratuito y no se necesita invitación. Esta herramienta te permite escoger imágenes
propias y también te facilita un buscador de imágenes con licencia para su uso.
Además de lo ya citado nos resulto fácil de utilizar por lo que decidimos
escoger esta opción.
Un saludo blogueros, espero que os haya gustado.
ESTRELLAS
Hola a todos bloggeros, somos Isa y Marisa las estrellas de esta semana, esta es nuestra práctica numero cinco en la cual el trabajo es establecer una dinámica para concienciar sobre el buen uso de las redes sociales.
Buenas bloggeros yo soy Marisa y os explicaré como fue el día de nuestra exposición.
En primer lugar yo me encargué de ser la estrella que realizase la dinámica a nuestros compañeros de clase. Al encontrarse enferma mi compañera Isa, fue Claudia , nuestra facilitadora, quién se encargó de evaluar a los compañeros
Social Baco. Aquí os dejamos su enlace por si queréis ver la dinámica en la que participaron el resto de mi equipo, http://socialbaco.blogspot.com.es/
En mi dinámica participó el grupo de CAPACES DE (http://capaceduso.blogspot.com.es/).
Fue una experiencia muy amena, pues en todo momento se mostró participativo, lo que lo hizo todavía más divertido.
Personalmente, al principio me resultó un poco complicado, pero conforme pasaba el tiempo y veía que la dinámica les gustaba, todos llegamos a meternos de lleno en nuestro papel. Ellos lograron adentrarse en todos los perfiles que debían desarrollar; y yo , al encontrarme con un grupo tan animado, llegué incluso a ampliar la dinámica, proponiendo entre todos nuevos temas de debate.
Desde mi punto de vista, no sólo lo hicieron perfectamente, sino que además puedo asegurar que nos sirvió para aprender unos de otros.
¿ CUÁL FUE NUESTRA IDEA ?
Buenas bloggeros yo soy Marisa y os explicaré como fue el día de nuestra exposición.
En primer lugar yo me encargué de ser la estrella que realizase la dinámica a nuestros compañeros de clase. Al encontrarse enferma mi compañera Isa, fue Claudia , nuestra facilitadora, quién se encargó de evaluar a los compañeros
Social Baco. Aquí os dejamos su enlace por si queréis ver la dinámica en la que participaron el resto de mi equipo, http://socialbaco.blogspot.com.es/
En mi dinámica participó el grupo de CAPACES DE (http://capaceduso.blogspot.com.es/).
Fue una experiencia muy amena, pues en todo momento se mostró participativo, lo que lo hizo todavía más divertido.
Personalmente, al principio me resultó un poco complicado, pero conforme pasaba el tiempo y veía que la dinámica les gustaba, todos llegamos a meternos de lleno en nuestro papel. Ellos lograron adentrarse en todos los perfiles que debían desarrollar; y yo , al encontrarme con un grupo tan animado, llegué incluso a ampliar la dinámica, proponiendo entre todos nuevos temas de debate.
Desde mi punto de vista, no sólo lo hicieron perfectamente, sino que además puedo asegurar que nos sirvió para aprender unos de otros.
¿ CUÁL FUE NUESTRA IDEA ?
Hola a tod@s, soy Isa y esta semana me ha tocado ser una de las estrellas del grupo.
Cuando nos propusieron la tarea, rápidamente comenzamos a pensar una dinámica en la que se trabajara el buen uso de las redes sociales. Esto fue más complicado de lo que
Cuando nos propusieron la tarea, rápidamente comenzamos a pensar una dinámica en la que se trabajara el buen uso de las redes sociales. Esto fue más complicado de lo que
y nos dimos cuenta de que crear una dinámica grupal tiene su aquel.
Al final la idea que construimos entre todos, tras varias modificaciones, fue la de hacer un juego en el que cada uno de los participantes tuviera que asumir uno de los roles que podemos encontrar en los perfiles de las redes sociales, y desde este rol debatir sobre un tema relacionado con las RRSS.
Además de esto, propusimos unas imágenes para que cada uno se construyera un perfil público (encima de la mesa).
La idea era hacer dos debates diferentes en los que los roles rotaran, y a los que los participantes deben adaptarse.
Para explicar mejor la dinámica, llevábamos un póster que hicimos con el programa Canva.
El trabajo de esta semana ha sido muy interesante y enriquecedor para el grupo Ítaca.
Al final la idea que construimos entre todos, tras varias modificaciones, fue la de hacer un juego en el que cada uno de los participantes tuviera que asumir uno de los roles que podemos encontrar en los perfiles de las redes sociales, y desde este rol debatir sobre un tema relacionado con las RRSS.
Además de esto, propusimos unas imágenes para que cada uno se construyera un perfil público (encima de la mesa).
La idea era hacer dos debates diferentes en los que los roles rotaran, y a los que los participantes deben adaptarse.
Para explicar mejor la dinámica, llevábamos un póster que hicimos con el programa Canva.
El trabajo de esta semana ha sido muy interesante y enriquecedor para el grupo Ítaca.
Hasta la próxima entrada bloggeros!!
PENSADOR
Hola, soy Jesús Sandoval y esta semana desempeño el papel de pensador del grupo Itaca.
Esta semana teníamos que realizar la practica 5 que consistía en realizar una dinámica para concienciar del buen uso seguro de las redes sociales.
Esta practica nos ha parecido muy interesante por que no solo hemos aprendido como hacer una dinámica de grupo, sino que nos ha servido para darnos cuenta de la gran cohesión de grupo que hay en Itaca.
El tema a tratar en la dinámica ha sido el buen uso de las redes sociales. Nuestro grupo funciona por la técnica del debate y del consenso, esta técnica hace que aveces funcionemos un poco lentos, pero considero que es la mejor técnica, puesto que llegamos a un compendio de ideas elaboradas por todos.A estas alturas ya nos conocemos mucho mejor entre nosotros lo que facilita el trabajo en grupo.En general somos un grupo que nos preocupamos por el trabajo y estamos cargados de ideas creativas, aunque a veces no sepamos plasmarlo con bonitas palabras en un blogg.
Gracias a la mente critica de los integrantes de Itaca cualquier tema llega a convertirse en un debate que nos enriquece de conocimientos, por eso esta semana hemos aprendido bastante sobre privacidad, identidad digital,phi shing y dinámicas de grupo. Esta actividad personalmente me ha hecho actualizar el nivel de privacidad que tengo en facebook.
En cuanto a dinámicas de grupo nos hemos sentido felices de crear nuestra propia dinámica. Nos ha transportado a un futuro no tan lejano en el que tengamos que crear dinámicas con el objetivo de hacer reflexionar a nuestro educandos.
Cuando ya creíamos que la teníamos elaborada la profesora nos dijo que los roles no eran los adecuados, esto nos desanimo un poco pero elaboramos otro tipo de roles; la capacidad que tenemos para salir de los problemas nos hace mas fuertes y hacen que nos valoremos más como grupo y como personas capaces de resolver todo lo que se nos viene por delante.
Como conclusión creo que esta semana nos ha servido para afianzar la confianza del grupo y prosperar en actividades mas enfocadas al trabajo directo con personas gracias a la creación de nuestra propia vivencia.
Esta semana teníamos que realizar la practica 5 que consistía en realizar una dinámica para concienciar del buen uso seguro de las redes sociales.
Esta practica nos ha parecido muy interesante por que no solo hemos aprendido como hacer una dinámica de grupo, sino que nos ha servido para darnos cuenta de la gran cohesión de grupo que hay en Itaca.
El tema a tratar en la dinámica ha sido el buen uso de las redes sociales. Nuestro grupo funciona por la técnica del debate y del consenso, esta técnica hace que aveces funcionemos un poco lentos, pero considero que es la mejor técnica, puesto que llegamos a un compendio de ideas elaboradas por todos.A estas alturas ya nos conocemos mucho mejor entre nosotros lo que facilita el trabajo en grupo.En general somos un grupo que nos preocupamos por el trabajo y estamos cargados de ideas creativas, aunque a veces no sepamos plasmarlo con bonitas palabras en un blogg.
Gracias a la mente critica de los integrantes de Itaca cualquier tema llega a convertirse en un debate que nos enriquece de conocimientos, por eso esta semana hemos aprendido bastante sobre privacidad, identidad digital,phi shing y dinámicas de grupo. Esta actividad personalmente me ha hecho actualizar el nivel de privacidad que tengo en facebook.
En cuanto a dinámicas de grupo nos hemos sentido felices de crear nuestra propia dinámica. Nos ha transportado a un futuro no tan lejano en el que tengamos que crear dinámicas con el objetivo de hacer reflexionar a nuestro educandos.
Cuando ya creíamos que la teníamos elaborada la profesora nos dijo que los roles no eran los adecuados, esto nos desanimo un poco pero elaboramos otro tipo de roles; la capacidad que tenemos para salir de los problemas nos hace mas fuertes y hacen que nos valoremos más como grupo y como personas capaces de resolver todo lo que se nos viene por delante.
Como conclusión creo que esta semana nos ha servido para afianzar la confianza del grupo y prosperar en actividades mas enfocadas al trabajo directo con personas gracias a la creación de nuestra propia vivencia.
domingo, 15 de noviembre de 2015
HISTORIADOR
Hola a todos los bloggeros de parte del grupo Ítaca. Soy Pedro Marín y para esta semana me ha tocado el rol de historiador. Esta tarea nos ha parecido muy interesante debido a la metodología que se utiliza para aprender del buen uso de las redes sociales y además, el buen trabajo de todos los compañeros ha hecho que la tarea haya sido muy divertida y amena.
Lunes 9 de noviembre:
Jueves 12 de noviembre:
En las dos últimas horas para trabajar en clase esta tarea aprovechamos para mejorar y cambiar los roles, por otros que se adaptasen mejor a nuestra dinámica.
Con todo esto conseguimos sacar estos nuevos roles:
Aquí unas fotos del jueves trabajando en nuestras nuevas cartulinas y roles.
Viernes 13 de noviembre:
Nuestras estrellas se encargaron de acabar el póster. El jueves lo dejamos todo hecho para que sólo tuvieran que hacer eso y traerlo impreso a clase.
Os facilito una imagen de nuestro póster.
Y aquí concluye esta gran semana de trabajo en equipo que como siempre nos aporta experiencias enriquecedoras y de la que nos llevamos un genial sabor de boca.
Un saludo a todos y espero que os haya gustado.
Lunes 9 de noviembre:
Nuestras profesoras explicaron la práctica 5 sobre las dinámicas para el
uso seguro de las redes sociales.
El trabajo consistirá en una dinámica para la sensibilización, concienciación o el buen uso de las RRSS con un grupo de 6 ó 7 personas. Esta actividad tendrá una duración de entre 30 y 40 minutos.
El trabajo consistirá en una dinámica para la sensibilización, concienciación o el buen uso de las RRSS con un grupo de 6 ó 7 personas. Esta actividad tendrá una duración de entre 30 y 40 minutos.
Una de las estrellas deberá desarrollar la dinámica
con otro de los grupos, mientras que la otra estrella evaluará otra dinámica.
Este día, hemos tenido dos horas de clase para empezar a trabajar en los aularios de la biblioteca
“Luis Vives” . Comenzamos la lluvia de ideas para la dinámica, consultando y tomando información de otros blogs.
Unas fotos del grupo buscando información en los ordenadores e ideas nuestras.
Miércoles 11 de noviembre:
Unas fotos del grupo buscando información en los ordenadores e ideas nuestras.
El grupo se desplazó una vez más a las salas de “Luis Vives”
para seguir trabajando. Habían varias ideas sostenidas por el grupo pero al
final nos quedamos con esta:
Es un juego en que el cada uno asumirá un rol como usuario en la red social.
Una vez repartidos los roles se planteará un tema para el debate, en el que cada uno debe defender su postura.
Para el final planteamos una reflexión para saber cúal creemos que es la mejor postura que se debe tomar en las redes sociales.
En un principio pensamos en roles como “Madre, Padre, Pederasta, Policía, Amigos, Usuarios” pero mas adelante decicimos cambiarlo.
Es un juego en que el cada uno asumirá un rol como usuario en la red social.
Una vez repartidos los roles se planteará un tema para el debate, en el que cada uno debe defender su postura.
Para el final planteamos una reflexión para saber cúal creemos que es la mejor postura que se debe tomar en las redes sociales.
En un principio pensamos en roles como “Madre, Padre, Pederasta, Policía, Amigos, Usuarios” pero mas adelante decicimos cambiarlo.
Os dejo unas fotos de las que íban a ser las cartulinas y del grupo trabajando para sacar la tarea.
Jueves 12 de noviembre:
En las dos últimas horas para trabajar en clase esta tarea aprovechamos para mejorar y cambiar los roles, por otros que se adaptasen mejor a nuestra dinámica.
Con todo esto conseguimos sacar estos nuevos roles:
- Persona extrovertida que publica mucho en las redes
- Persona que publica fotos con contenido sexual
- Persona que no tiene redes sociales
- Persona que utiliza las redes sociales para estar informado
- Persona con perfil falso en las redes que pretende conocer gente con fines sexuales
- Perfil encargado de proporcionar seguridad y que investiga las redes
Aquí unas fotos del jueves trabajando en nuestras nuevas cartulinas y roles.
Viernes 13 de noviembre:
Nuestras estrellas se encargaron de acabar el póster. El jueves lo dejamos todo hecho para que sólo tuvieran que hacer eso y traerlo impreso a clase.
Os facilito una imagen de nuestro póster.
Y aquí concluye esta gran semana de trabajo en equipo que como siempre nos aporta experiencias enriquecedoras y de la que nos llevamos un genial sabor de boca.
Un saludo a todos y espero que os haya gustado.
sábado, 14 de noviembre de 2015
TRADUCTOR
Buenas tardes a todos/as
PRIVACIDAD:
Privacidad es aquello que una persona lleva a cabo en un ámbito reservado. Un sujeto, por lo tanto, tiene derecho a mantener su privacidad fuera del alcance de otras personas, asegurándose la confidencialidad de sus cosas privadas.
Nos referimos a privacidad en redes sociales cuando hablamos del nivel de protección que tienen los datos e informaciones que sube una persona en una red social. Las comunidades sociales y las plataformas 2.0 permiten que cada usuario pueda configurar la privacidad de su cuenta, de modo que se le otorga la potestad de decidir que quiere compartir con el resto de usuarios de la red social o Internet y puede configurar los parámetros de seguridad de su cuenta en cualquier momento. Las redes más completas, como facebook, permiten ajustar la privacidad de un modo muy focalizado. Es preciso ser cuidadoso y habilitar el acceso a una red social solo a los usuarios que consideramos contactos o amigos.
Fuentes:
IDENTIDAD DIGITAL:
Se refiere al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un entorno tecnológico. Identidad digital significa tener una representación de uno mismo en la red, que construimos a partir de nuestra actividad cuando aportamos textos, imágenes y vídeos al mundo web. Estas identidades pueden o no coincidir con la identidad de la persona en la vida real. La identidad digital se puede configurar de muchas maneras y una misma persona puede tener diferentes identidades utilizando herramientas diversas o tener sólo una.
La identidad digital va ligada a aspectos de carácter sociológico, cultural e incluso psicológico.
Crear una identidad digital significa entender la tecnología y participar de ella. Es una oportunidad para demostrar quiénes somos realmente y acercarnos a la gente con intereses o aficiones similares.
Fuentes:
PHISHING:
El phishing o suplantación de identidad es un termino informático en el que se produce un abuso informático con el objetivo de intentar obtener los datos, claves, cuentas bancarias, números de tarjeta de crédito, identidades etc de los usuarios.
Se puede realizar con un simple mensaje telefónico, una llamada, una web que simula una identidad y de la forma más usada por la recepción de un correo electrónico.
La forma para protegerse es que de ninguna manera responda a ninguna solicitud de información personal a través de correo electrónico, llamada telefónica o mensaje corto, ya que las entidades u organismos nunca le solicitan contraseñas, números de tarjeta de crédito o cualquier información personal por correo electrónico, llamadas o mensajes telefónicos.
Fuentes:
CIBER DELITO:
Son aquellas actividades ilícitas que se cometen a través de un ordenador, sistema informático u otros dispositivos de comunicación con el objetivo de causar daños, provocar pérdidas o impedir el uso de sistemas informáticos. Por complejas que sean las medidas de seguridad que se pueden implantar en la información almacenada, aun no existe un método infalible de protección.
Existen leyes que tienen por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos en las variedades existentes de las tecnologías. La Organización de Naciones Unidas reconoce los siguientes tipos de delitos: fraudes cometidos mediante manipulación de computadoras, manipulación de datos de entrada y daños o modificaciones de programas o datos computerizados.
España suele aparecer en los primeros puestos en el uso de Internet, de ahí proviene según las estadísticas que en España los ciberdelitos nos cuesten unos 19.000 millones al año.
Fuentes:
DINÁMICA DE GRUPO:
Son herramientas que sirven para trabajar determinados temas, de manera que los miembros del grupo puedan trabajar y sacar conclusiones de forma sencilla, en la mayor parte de los casos. Se puede trabajar con una gran cantidad de temas. Se tiene que trabajar de manera cordial para que sea más fácil para los compañeros, ya que se trabaja en grupo.
A las dinámicas para grupos se les ha denominado como juegos porque son atractivos y divertidos para las personas y adquieren un valor especifico de diversión que no solo estimula emotividad y creatividad sino que también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos.
También se les ha llamado vivenciales ya que te hacen vivir o sentir una situación real, gracias a esto la educación pasa de ser informativa o formativa.
Hay distintas modalidades de dinámicas de grupo dependiendo del número de participantes, el tipo de participantes etc, pero podemos agrupar las modalidades en tres grupos: el foro, el debate y la mesa redonda, el panel y brainstorming o torbellino de ideas.
Fuentes:
Soy Alejandro Sánchez Pujante y esta semana me ha tocado el rol de traductor. A continuación os voy a mostrar las cinco palabras que he considerado más importantes de esta tarea.
PRIVACIDAD:
Privacidad es aquello que una persona lleva a cabo en un ámbito reservado. Un sujeto, por lo tanto, tiene derecho a mantener su privacidad fuera del alcance de otras personas, asegurándose la confidencialidad de sus cosas privadas.
Nos referimos a privacidad en redes sociales cuando hablamos del nivel de protección que tienen los datos e informaciones que sube una persona en una red social. Las comunidades sociales y las plataformas 2.0 permiten que cada usuario pueda configurar la privacidad de su cuenta, de modo que se le otorga la potestad de decidir que quiere compartir con el resto de usuarios de la red social o Internet y puede configurar los parámetros de seguridad de su cuenta en cualquier momento. Las redes más completas, como facebook, permiten ajustar la privacidad de un modo muy focalizado. Es preciso ser cuidadoso y habilitar el acceso a una red social solo a los usuarios que consideramos contactos o amigos.
Fuentes:
IDENTIDAD DIGITAL:
Se refiere al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un entorno tecnológico. Identidad digital significa tener una representación de uno mismo en la red, que construimos a partir de nuestra actividad cuando aportamos textos, imágenes y vídeos al mundo web. Estas identidades pueden o no coincidir con la identidad de la persona en la vida real. La identidad digital se puede configurar de muchas maneras y una misma persona puede tener diferentes identidades utilizando herramientas diversas o tener sólo una.
La identidad digital va ligada a aspectos de carácter sociológico, cultural e incluso psicológico.
Crear una identidad digital significa entender la tecnología y participar de ella. Es una oportunidad para demostrar quiénes somos realmente y acercarnos a la gente con intereses o aficiones similares.
Fuentes:
PHISHING:
El phishing o suplantación de identidad es un termino informático en el que se produce un abuso informático con el objetivo de intentar obtener los datos, claves, cuentas bancarias, números de tarjeta de crédito, identidades etc de los usuarios.
Se puede realizar con un simple mensaje telefónico, una llamada, una web que simula una identidad y de la forma más usada por la recepción de un correo electrónico.
La forma para protegerse es que de ninguna manera responda a ninguna solicitud de información personal a través de correo electrónico, llamada telefónica o mensaje corto, ya que las entidades u organismos nunca le solicitan contraseñas, números de tarjeta de crédito o cualquier información personal por correo electrónico, llamadas o mensajes telefónicos.
Fuentes:
CIBER DELITO:
Son aquellas actividades ilícitas que se cometen a través de un ordenador, sistema informático u otros dispositivos de comunicación con el objetivo de causar daños, provocar pérdidas o impedir el uso de sistemas informáticos. Por complejas que sean las medidas de seguridad que se pueden implantar en la información almacenada, aun no existe un método infalible de protección.
Existen leyes que tienen por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos en las variedades existentes de las tecnologías. La Organización de Naciones Unidas reconoce los siguientes tipos de delitos: fraudes cometidos mediante manipulación de computadoras, manipulación de datos de entrada y daños o modificaciones de programas o datos computerizados.
España suele aparecer en los primeros puestos en el uso de Internet, de ahí proviene según las estadísticas que en España los ciberdelitos nos cuesten unos 19.000 millones al año.
Fuentes:
DINÁMICA DE GRUPO:
Son herramientas que sirven para trabajar determinados temas, de manera que los miembros del grupo puedan trabajar y sacar conclusiones de forma sencilla, en la mayor parte de los casos. Se puede trabajar con una gran cantidad de temas. Se tiene que trabajar de manera cordial para que sea más fácil para los compañeros, ya que se trabaja en grupo.
A las dinámicas para grupos se les ha denominado como juegos porque son atractivos y divertidos para las personas y adquieren un valor especifico de diversión que no solo estimula emotividad y creatividad sino que también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos.
También se les ha llamado vivenciales ya que te hacen vivir o sentir una situación real, gracias a esto la educación pasa de ser informativa o formativa.
Hay distintas modalidades de dinámicas de grupo dependiendo del número de participantes, el tipo de participantes etc, pero podemos agrupar las modalidades en tres grupos: el foro, el debate y la mesa redonda, el panel y brainstorming o torbellino de ideas.
Fuentes:
domingo, 8 de noviembre de 2015
Post del Explorador
¡¡ Buenas noches bloggeros !!
Soy Claudia Rodríguez y esta semana me ha tocado el rol de exploradora. Seré yo quien os enseñe todo el making off del Story telling de esta semana, los blogs que nos han servido de más ayuda, los más interesantes .... ¡¡ Y LOS MEJORES BLOGS DE NUESTRA CLASE ( y sus story telling ) !!
MAKING OFF
La tarea de esta semana iba mucho más allá de hacer un vídeo más o menos conmovedor.
La tarea del Branding propuesta por nuestras profesoras de TIC significaba crear y construir nuestra marca personal como grupo. Lo primordial es conocernos unos a otros; para abrirnos un poco más a nuestros compañeros utilizamos la red social PINTERESTS https://es.pinterest.com/
Con esta red social creamos un MOOD BOARD o mural de inspiración , con fortografías individuales.
Cómo podéis imaginar no fue una tarea fácil, este blog
junto a los tutoriales de nuestras profesoras
https://www.youtube.com/watch?v=2sReMA3Slfc
http://www.slideshare.net/nuriagarciacastro96/manual-bsico-de-pinterest?from_search=11
nos sirvieron de mucha ayuda a la hora de afrontar la creación del mood board
Dando las primeras pinceladas a nuestro STORYTELLING se nos ocurrió mostrar a una persona apática, que se siente inútil ante tanta crueldad social, y cómo a través de la educación social podemos cambiar esta realidad. No sólo apoyando a los grupos más vulnerables, sino también concienciando a estas personas "apáticas" a mover el mundo unidos por una causa justa.
Ante esto nos surgía una duda, ¿ qué imágenes o vídeos podíamos utilizar?
Para darnos respuesta a esta pregunta nos ayudó mucho este blog sobre la licencia standard de youtube:
También nos topamos con alguna dificultad con la banda sonora (bso) .
Es de gran ayuda para un futuro saber que hay bancos de música que no violan los derechos de autor.
Esta web nos presenta 6 bancos de música de la que podemos sacar infinidad de canciones
La última parte de nuestro trabajo era la DIFUSIÓN de nuestro storytelling. Como ya han comentado mis compañeros en otros post de esta tarea, la difusión de nuestro story telling se llevó a cabo en dos ámbitos :
- ONLINE: Redes Sociales.
- Twitter - Facebook - Wathsapp - Youtube - OFFLINE: Cara a cara
Imprimimos folletos con nuestro mensaje y el título del vídeo para que la gente pudiera verlo. Estos folletos se repartieron en calles muy concurridas de Murcia, así como en la facultad de educación y en nuestra clase.
BLOGS DE NUESTROS COMPAÑEROS ( y sus story telling )
Antes de comenzar me gustaría comentar lo divertido que ha sido esta labor como exploradora ( aunque también muy trabajosa ) indagando story telling de otros años, siendo la primera en visitar los enlaces de youtube, y tener el placer de comentar que nos han parecido estos trabajos.
Cómo ya han hecho otros compañeros en sus blogs, me gustaría señalar el trabajo de toda la clase. Creo que el hecho de que salgan tan bien demuestra lo motivados que estamos con nuestra elección por la educación social.
Respecto al MOOD BOARD nos gustaría señalar el trabajo que han hecho nuestros compañeros de Torre Albiste, aquí podéis ver su presentación completa :
Los STORY TELLING más aclamados en clase ( aunque sin duda hay un trabajazo detrás de todos ) han sido los de:
- TIC TAC : https://www.youtube.com/watch?v=hknFOyZEjqQ
- SOCIETIC: https://www.youtube.com/watch?v=gCkyD8DNn4U
Sin duda alguna este grupo merece doble mención, y es que el trabajo que han llevado durante esta tarea el grupo de Torre Albiste ha sido incansable, esta ha sido su PROMOCIÓN OFFLINE :
de su story telling :
Nos despedimos con este buen sabor de boca.
Un saludo bloggeros, continuamos la aventura hacia el conocimiento en el siguiente post, no dejéis de visitarnos.
HISTORIADORA
¡Hola a todos y todas!
Soy Isa y esta semana tengo el rol de historiadora. La tarea de esta semana ha sido realmente enriquecedora en muchos aspectos: nos hemos conocido un poco más como grupo al hacer nuestro Moodboard y hemos descubierto que tenemos muchas aficiones e intereses en común; hemos sacado nuestra vena audiovisual en el rodaje y el montaje del Story Telling; y creo que hemos sido conscientes de lo que supone llevar a cabo un plan de difusión y de que es más complicado de lo que en un principio parecía.
Os voy a contar un poco como ha ido nuestra semana de trabajo, en la cual hemos pasado muchas horas juntos trabajando y también pasándolo bien (todo hay que decirlo).
Miércoles, 28 de octubre:
(El día anterior habíamos acordado quedarnos en la Universidad a trabajar el la tarea que teníamos por delante y que cada uno llevaría sus fotos personales para el Moodboard).
Cuando salimos de clase buscamos un aula vacía para poder llevar a cabo la primera parte del reto semanal: LAS RAÍCES.
Pinterest. Crear cuenta. Bien. Primer dilema. Nadie sabe como utilizar esta red social. ¿Qué hacemos?.
Bueno, tras varios intentos fallidos entendimos como funcionaba y subimos nuestras fotos.Tras esto, explicamos el significado de cada foto al resto del grupo para conocernos mejor y la verdad es que fue un momento en el que nos sentimos muy unidos al ver que muchas cosas coincidían, y que las que no lo hacían nos resultaban muy interesantes.
Cuando terminamos esta parte de la tarea comenzamos con la siguiente: EL TRONCO
Para realizar esta parte habíamos acordado que cada uno pensaría una idea para el Story Telling. Y así fue. Nos divertimos muchísimo viendo como las ideas que llevábamos cada uno iban cambiando cuando las poníamos en común y el resto del grupo aportaba matices a las ideas originales. La verdad es que a veces se nos iba de las manos y parecía que estábamos montando una super producción de Hollywood. Esto también nos sirvió para poner un poco los pies en la Tierra y ver que no disponíamos de tantos medios y que era bastante difícil conseguir un auditorio para rodar una conferencia falsa, por ejemplo.
Y, tras un rato de aportar múltiples ideas que se escapaban a nuestras posibilidades, dimos con la clave.
El concepto todos la teníamos claro, queríamos hacer ver que se puede actuar ante las situaciones que no nos gustan de la sociedad, y se nos ocurrió que la mejor forma de plasmarlo en un vídeo era con una persona atada y envejeciendo a la que se le pasa la vida contemplando situaciones que no le gustan pero que un día despierta y se da cuenta que hay muchas personas haciendo grandes acciones sociales.
Cuando encontramos la idea todos respiramos aliviados y satisfechos de ver como poniendo nuestras ideas en común habíamos conseguido sacar una que nos gustara a todos.
Tras una intensa tarde de rodaje vino la parte que más nos ha costado: editar el vídeo.
Soy Isa y esta semana tengo el rol de historiadora. La tarea de esta semana ha sido realmente enriquecedora en muchos aspectos: nos hemos conocido un poco más como grupo al hacer nuestro Moodboard y hemos descubierto que tenemos muchas aficiones e intereses en común; hemos sacado nuestra vena audiovisual en el rodaje y el montaje del Story Telling; y creo que hemos sido conscientes de lo que supone llevar a cabo un plan de difusión y de que es más complicado de lo que en un principio parecía.
Os voy a contar un poco como ha ido nuestra semana de trabajo, en la cual hemos pasado muchas horas juntos trabajando y también pasándolo bien (todo hay que decirlo).
Miércoles, 28 de octubre:
(El día anterior habíamos acordado quedarnos en la Universidad a trabajar el la tarea que teníamos por delante y que cada uno llevaría sus fotos personales para el Moodboard).
Cuando salimos de clase buscamos un aula vacía para poder llevar a cabo la primera parte del reto semanal: LAS RAÍCES.
Pinterest. Crear cuenta. Bien. Primer dilema. Nadie sabe como utilizar esta red social. ¿Qué hacemos?.
Bueno, tras varios intentos fallidos entendimos como funcionaba y subimos nuestras fotos.Tras esto, explicamos el significado de cada foto al resto del grupo para conocernos mejor y la verdad es que fue un momento en el que nos sentimos muy unidos al ver que muchas cosas coincidían, y que las que no lo hacían nos resultaban muy interesantes.
Cuando terminamos esta parte de la tarea comenzamos con la siguiente: EL TRONCO
Para realizar esta parte habíamos acordado que cada uno pensaría una idea para el Story Telling. Y así fue. Nos divertimos muchísimo viendo como las ideas que llevábamos cada uno iban cambiando cuando las poníamos en común y el resto del grupo aportaba matices a las ideas originales. La verdad es que a veces se nos iba de las manos y parecía que estábamos montando una super producción de Hollywood. Esto también nos sirvió para poner un poco los pies en la Tierra y ver que no disponíamos de tantos medios y que era bastante difícil conseguir un auditorio para rodar una conferencia falsa, por ejemplo.
Y, tras un rato de aportar múltiples ideas que se escapaban a nuestras posibilidades, dimos con la clave.
El concepto todos la teníamos claro, queríamos hacer ver que se puede actuar ante las situaciones que no nos gustan de la sociedad, y se nos ocurrió que la mejor forma de plasmarlo en un vídeo era con una persona atada y envejeciendo a la que se le pasa la vida contemplando situaciones que no le gustan pero que un día despierta y se da cuenta que hay muchas personas haciendo grandes acciones sociales.
Cuando encontramos la idea todos respiramos aliviados y satisfechos de ver como poniendo nuestras ideas en común habíamos conseguido sacar una que nos gustara a todos.
Lunes, 2 de noviembre:
Este día terminamos de darle forma a la idea en la que basaríamos el Story Telling y realizamos una especie de storyboard en el que apuntamos los materiales que necesitábamos para rodar (cuerda, reloj, radio, maquillaje, cámara y trípode..) y quién se encargaba de conseguir cada cosa, la localización en la que pensamos que podía quedar bien la idea que habíamos diseñado y la iluminación que queríamos para grabar (dados los medios de los que disponíamos se nos ocurrió que para conseguir un destello de luz podíamos tapar lámparas con telas y destaparlas a la vez. Algo cutre, pero efectivo).
Ese mismo día grabamos la voz en off que suena en nuestro Story Telling y decidimos que vídeos íbamos a buscar para poner fragmentos y así reflejar situaciones sociales.
Más o menos en este momento la cosa marchaba y acordamos que el día siguiente sería el rodaje.
Para aprovechar el tiempo que nos quedaba juntos comenzamos con la última parte de la tarea: RAMAS Y HOJAS. Esta parte trataba de diseñar un plan de difusión, que contara con dos acciones online y una offline, y de marcarnos unos objetivos a cumplir.
La parte online la enfocamos a las redes sociales:
Principalmente subir nuestro Story Telling a YouTube para poder difundirlo y el objetivo era conseguir 100 reproducciones (sorprendentemente lo superamos por mucho).
En nuestro Facebook de grupo lo lanzamos en varios grupo de Educación Social y nuestro objetivo era alcanzar 20 likes.
En nuestro Twitter @itacablogger lo difundimos con los hastags #Esytic1516 #EducaciónSocial en la hora que más actividad hay en esta red social y el objetivo era llegar a los 10 RT y a los 5 FAV.
Además utilizamos nuestros contactos personales de WhatsApp para que el mensaje que queríamos transmitir llegara al mayor número de gente posible.
La parte offline del plan de difusión la realizamos por calles de Murcia y la Facultad de Educación. En esta parte diseñamos un cartel para poder entregar en mano con un mensaje para que incitara a ver el vídeo.
Martes, 3 de Noviembre:
16:00h. Aula de estudio del edificio Luis Vives. Todo listo. Comenzamos a grabar.
Aquí realmente lo pasamos muy bien todos, hubo momentos de risas pero también de mucha concentración en los que todos aportamos nuestro granito de arena para sacar la tarea adelante. Aquí os dejo algunas fotos del rodaje.
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| Nuestra maquilladora Clara López Llorca. |
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| Siguiendo nuestro storyboard casero para hacer todo lo que habíamos planeado. |
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| Uno de los materiales más importantes para nuestro Story Telling |
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| Pedro Ruiz López envejeciendo por momentos. |
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| Detrás de la cámara. |
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Tras una intensa tarde de rodaje vino la parte que más nos ha costado: editar el vídeo.
Nos hemos tenido que pelear con los programas de edición, buscar mil veces información en internet que nos explicara como llevarnos bien con el programa y no acabar con ganas de tirar el ordenador desde un quinto piso, hacerlo una vez, otra, cambiarlo, volver a empezar... pero al final lo conseguimos terminar y estamos bastante contentos con el resultado.
La misma tarde de rodaje aprovechamos para poner en marcha la parte offline del plan de difusión por Murcia y repartimos nuestros carteles por algunas calles.
Jueves, 5 de noviembre:
Nuestras estrellas explicaron al resto de grupos y a nuestras profesoras el trabajo realizado esta semana y pudimos ver en clase el Story Telling.
Y aquí concluye esta gran semana de trabajo en equipo que como siempre nos aporta experiencias enriquecedoras y de la que nos llevamos un genial sabor de boca.
Hasta la próxima bloggeros!!
TRADUCTOR
Hola, a todos/as, soy Antonio Javier, esta semana me toca ejercer como traductor. Mi tarea es definir cinco términos, con el objetivo de compartir información y conocimientos. Los términos que voy a definir son:
Branding. Este término pertenece al mundo del marketing, el cual hace referencia a la construcción de una marca.
Esta técnica comercial cumple dos objetivos, que son darle personalidad y credibilidad al servicio o producto que se pretende comercializar. También lo que se pretende conseguir es resaltar el poder de dicha marca.
Esta información la he obtenido de la página web: definición.de/ branding.
Moodboard. Tablero de estado de ánimo, es un compuesto por imágenes, textos y muestras de objetos en una composición. Pueden ser físico o digital y son herramientas muy eficaces de presentación. Estos tableros permiten unir la coordinación de los elementos con la libertad creativa.
Story telling. El storytelling es una técnica publicitaria, que consiste en utilizar imágenes o vídeos que emocionen al espectador, con el objetivo de obtener más consumidores del producto o servicio que se pretende comercializar.
Esta información proviene de la página web bienpensado.com, aquí podéis encontrar una mayor información sobre esta herramienta.
SlideShare. Es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas, que ofrece a los usuarios la posibilidad y facilidad de compartir información en público o privado. Generalmente se comparten presentaciones o vídeos.
Medios de difusión. Los medios de difusión son los medios utilizados con el fin de divulgar, compartir y transmitir conocimiento e información, tales como la prensa, la radio e Internet.
Buenas noches a todos/as
Hasta pronto
Branding. Este término pertenece al mundo del marketing, el cual hace referencia a la construcción de una marca.
Esta técnica comercial cumple dos objetivos, que son darle personalidad y credibilidad al servicio o producto que se pretende comercializar. También lo que se pretende conseguir es resaltar el poder de dicha marca.
Esta información la he obtenido de la página web: definición.de/ branding.
Moodboard. Tablero de estado de ánimo, es un compuesto por imágenes, textos y muestras de objetos en una composición. Pueden ser físico o digital y son herramientas muy eficaces de presentación. Estos tableros permiten unir la coordinación de los elementos con la libertad creativa.
Story telling. El storytelling es una técnica publicitaria, que consiste en utilizar imágenes o vídeos que emocionen al espectador, con el objetivo de obtener más consumidores del producto o servicio que se pretende comercializar.
Esta información proviene de la página web bienpensado.com, aquí podéis encontrar una mayor información sobre esta herramienta.
SlideShare. Es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas, que ofrece a los usuarios la posibilidad y facilidad de compartir información en público o privado. Generalmente se comparten presentaciones o vídeos.
Medios de difusión. Los medios de difusión son los medios utilizados con el fin de divulgar, compartir y transmitir conocimiento e información, tales como la prensa, la radio e Internet.
Buenas noches a todos/as
Hasta pronto
ESTRELLAS
¡¡BUENOS DIAS A TODOS/AS!!
Somos Alex y Pedro, esta semana en esta fantástica tarea nos
ha tocado el rol de estrellas. A continuación os vamos a contar los diferentes
objetivos que teníamos, nuestro plan de difusión y la conclusión que hemos sacado con nuestro
moodboard.
Con respecto al PLAN DE DIFUSION lo hemos realizado de dos maneras una difusión
off-line, es decir, cara a cara y una difusión on-line a través de redes
sociales e internet con el objetivo de intentar llegar al mayor número de
usuarios.
Con la difusión off-line hemos intentado llegar a la gente a
través de un folleto en el que con un titulo motivador y unas palabras que te hagan
reflexionar tengas esa inquietud de meterte en el enlace de nuestro video. De
la manera que una vez que hayas visto el video tengas ganas de cambiar el
mundo. El folleto ha sido repartido en mano en Murcia, en la facultad de
educación y a nuestros compañeros de clase.
Con respecto a la difusion on-line ha sido difundida a través de Internet y de las diferentes redes sociales. En youtube ya que es la plataforma mas conocida para compartir vídeos, lo subimos con el titulo de "DESPERTAR EDUSO". A través de nuestro twitter @itacablogger con los hastags #Esytic1516 y #EducacionSocial, en la hora de maxima difusion. En nuestro facebook "itaca educación" hemos subido el video y lo compartimos con grupos relacionados con la educación social. Por supuesto también hemos lanzado el vídeo por whatsapp a todos nuestros contactos y en los diferentes grupos.
Con respecto a nuestros OBJETIVOS era alcanzar un gran número de visitas intentado llegar al mayor número de usuarios, nuestros objetivos eran:
EN TWITTER ALCANZAR
10 RT Y 5 FAV.
EN FACEBOOK ALCANZAR 20
LIKE.
EN
YOUTUBE ALCANZAR 100 REPRODUCCIONES.
He
de decir que hemos superado nuestros objetivos, todo esto está muy bien pero
nuestro principal objetivo era decirle a la gente que nunca es tarde para
levantarse y cambiar la realidad, las pequeñas acciones que conllevan a una
mejora social también nos llevan a cambiar nuestra propia vida, haciendo de
esto un vídeo motivador. A continuación os dejo el vídeo para que le echéis un vistazo.
En nuestro MOODBOARD hemos metido las fotos que más nos representan a
cada uno y nuestras aficiones. Como conclusión general hemos sacado que a todos
nos une el compromiso de trabajar con los más necesitados y el trabajo cara a
cara, un trabajo directo.
Un saludo, un fuerte abrazo y gracias.
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