lunes, 28 de diciembre de 2015

ESTRELLA


¡Hola a todos blogueros!

Soy Antonio Martínez Martínez, la estrella de esta semana con la que cerramos el año y la asignatura.

En primer lugar tengo que decir que exponer en esta tarea ha sido especial. La exposición se hizo en el salón de actos de Luis Vives  y teníamos invitados ajenos a la clase. Todo el trabajo realizado por nuestros compañeros estaba en nuestras manos y teníamos que defenderlo y exponerlo ante los invitados. Todo esto hizo que los nervios y la presión subieran en casi todas las estrellas. La verdad es que conforme pasaba la jornada tanto los alumnos de la clase como los invitados generaron un ambiente de confort que nos facilitó mucho las cosas, hasta el punto de dejar casi anulados los nervios.

Nuestro grupo se encargó del montaje de los vídeos junto al grupo de TIC TAC. Juan Antonio y yo, que éramos las estrellas de TIC TAC e Ítaca, teníamos el papel de explicar tanto la función como la realización de estos vídeos.  Esta exposición no era individual por lo que teníamos que estar en continuo contacto y cooperando con el resto de estrellas. En primer lugar realizamos una diapositiva para la presentación que elaboramos junto a nuestros compañeros estrellas. Juan Antonio y yo nos hicimos un guión con lo que queríamos decir el día de la jornada. Ya solo quedaba preparar la exposición.

En definitiva, tengo que decir que ha sido una muy buena experiencia ser estrella de esta última tarea. Es muy gratificante para el ponente saber que todo le ha salido bien, que los compañeros se sienten orgullosos y que el esfuerzo lleva a su recompensa final, que en este caso es el bienestar que queda al terminar la exposición.  Además considero muy importante este tipo de exposiciones porque te preparan para hablar en público y facilitan que te desenvuelvas mejor en otro tipo de situaciones.

Con esto termino la entrada de hoy, espero que os guste.

¡Un saludo blogueros, hasta la próxima!

domingo, 27 de diciembre de 2015

CURADOR

¡Hola a todos los bloggeros! Soy Pedro Marín y ha llegado la última tarea a subir a los blogs y me despido siendo el  curador con el proyecto más ambicioso hasta ahora finalizado. Ponemos fin a todo un cuatrimestre de todo tipo de trabajos con las TIC y aprendizaje con la tarea más importante de todas. Esta supone nuestra primera aportación como educadores sociales a las TIC.
Os dejo un esquema de contenidos que refleja cuales han sido nuestros pasos como grupo (en colaboración con el grupo TIC-TAC) para realizar la parte audio-visual de la tarea de mapeo y presentación de las jornadas " la web como recurso comunitario para personas migrantes".




Y con esto, ponemos fin a todo reto para el grupo Ítaca con las TIC. Esperemos que os haya gustado y que hayáis disfrutado tanto como nosotros con todas nuestras tareas. Un saludo y ¡hasta siempre!.

Pensadora

Muy buenas bloggeras y bloggeros, soy Marisa Sahuquillo y  como ya sabéis el pasado lunes 21 de dicciembre se presento  en el salón de actos de la biblioteca Luis Vives, el trabajo que tanto el grupo ítaca como el resto de nuestros compañeros de Educación Social y las profesoras hemos realizado para los migrantes que se alojan en nuestro país.
Desde el grupo ítaca considerarnos que fue una experiencia muy bonita ya que hemos tenido la oportunidad de trabajar en un proyecto muy valioso, en el cual el principal fin es ayudar a personas que pueden necesitar cualquier tipo de recursos en momentos especiales y con el mapa que hemos elaborado tendrán muchos de esos recursos a su disposición de una manera sencilla.
Sin duda ha habido momentos de estrés en clase por parte de casi todos los grupos, pero considero que teniendo en cuenta que la tarea que estábamos llevando a cabo era más importante que las anteriores no es estaño, aun así creo que todo salió bien, ahora solo queda confiar en que el mapa se convierta en un medio al que todo los migrantes puedan acceder y conozcan,
Decir también que trabajar con el grupo Tic-Tac para la elaboración de los vídeos  nos a facilitado el trabajo ya que la complicidad entre los dos grupos ha sido buena, consiguiendo los resultados que nos habíamos planteado.
Pues eso es todo chicos y chicas, ahora toca seguir mapeando y disfrutar de estas fiestas. Un abrazo =)

jueves, 3 de diciembre de 2015

EXPLORADOR

Hola,  soy Jesús, el explorador de Ítaca educación de  esta semana.  Por motivos médicos no he podido realizar la entrada antes, gracias de antemano por la comprensión.

 Me gustaría recomendaros este blog el cual me ha parecido muy interesante por el proyecto social que quieren desarrollar  como “respuesta educativa a la crisis de los refugiados” como bien exponen en el  blog "ABP Refugiados". El proyecto se puede tratar de manera interdisciplinar, a través de actividades como cineforum  y blog en la red.
Os dejo el enlace para que podáis verlo más a fondo 



Este vídeo me gustó mucho, pues puede explicarte toda la historia de Siria,así,con el conocimiento puedes saber el porque de la problemática, también esta muy bien explicado con dibujos, dejando los conceptos mucho más claros.




El que os muestro a continuación me ha parecido muy concienciador  a la hora de ponernos en el lugar de cualquier refugiado o desplazado, en este blog narran las vivencia y los motivos por el que tiene que abandonar  sus lugares de procedencia, un consejo dedíquenle tiempo y llegaran a emocionarse.




Este blog me ha me sido de gran ayuda, para poder diferenciar los términos entre desplazado  y refugiado. El desplazado deja sus tierras y el lugar en el que vive para asentarse en otro lugar de su país mientras que el refugiado debe abandonar su país e ir al exterior por motivos en los que peligra su vida.


http://villaencantada.blogspot.com.es/

miércoles, 2 de diciembre de 2015

ESTRELLAS

¡ Hola bloggeros/as !

Somos Claudia y Alex y esta semana nos ha tocado el rol de estrellas.
Cómo hemos comentado con nuestros compañeros en entradas anteriores, esta tarea consiste en  la creación un mapa colectivo de recursos nacionales. El fin es crear un lugar en la web donde se puedan consultar recursos comunitarios que puedan servir principalmente a personas migrantes, desplazadas o refugiados.
De este mapa colectivo hemos sido participes toda la clase.
Así mismo, el producto final será una página web ( en la que todos podreís colaborar y añadir ) con el mapa comunitario, pudiendo beneficiarse de esta cualquier persona que pueda necesitar de estos recursos.
                             
En la creación hemos planteado todos aquellos recursos que creemos necesarios para el desarrollo personal, social y profesional.


El trabajo ha sido repartido de la siguiente manera:
  •  Introducción se encargo MUSAS DE LA PAIDEIA  http://musasdelapaideia.blogspot.com.es/
  •  Desglosamos los temas tratados en el mapa:

                 - Apoyo se encargo SOCIETIC
 http://societiceducation.blogspot.com.es/
                 -Alojamiento:  EDUCABLOGGER
http://educabloggers-sociales.webnode.es/
                 - Educación: CAPACES
 http://capaceduso.blogspot.com.es/
                 -Salud por parte de TORRE ALBISTE
http://torrealbiste.blogspot.com.es/
                 - ITACA, aquí os dejamos los temas que tratamos en la exposición, y el porqué de su necesidad. Ocio y Turismo:



  • Prereflexión TIC TAC,
    http://educacionsocialtictac.blogspot.com.es/
  •   Y por último la reflexión final de mano de  SOCIALBACO http://socialbaco.blogspot.com.es/

Como conclusión podemos observar que hay una gran cantidad de recursos que pueden ser aprovechados por estas personas desplazadas que vienen con ciertas necesidades. Sin embargo, si no damos a conocer la localización de estos recursos, es muy probable que no tengan conocimiento de ellos, por lo que este mapa esperamos que sirva de gran ayuda para que puedan dirigirse a los diferentes lugares que deseen o necesiten.


Todo este trabajo no hubiera sido posible de no ser por las TIC, que permitirán transmitir a todo el que lo desee la información que conocemos y que , ahora , todos podemos localizar de forma más sencilla.

Esta tarea nos ha servido para darnos cuenta de la importancia de esta problemática y que, a pesar de que está ocurriendo relativamente lejos, no podemos simplemente mirar hacia otro lado.

Queremos decirle a la gente que esto es sólo el principio de un gran reto, que no solo participamos nosotros, sino que también pueden participar todas las personas que deseen involucrarse añadiendo más información para completar nuestro mapa.

Esperamos que este mapa no sólo sirva para los desplazados sirios, sino a todas las personas que lo necesiten en un futuro para cualquier cosa.

Esperamos que os haya gustado esta entrada ( si es así no dudéis en comentar ), que os sirva a modo de reflexión y que aportéis todos vuestros conocimientos en este gran proyecto que acaba de dar sus primeros pasos.

Más que un saludo , un hasta pronto. ¡Seguimos aprendiendo juntos.!



CURADOR

¡Hola a todos queridos lectores!
Soy Antonio Martínez Martínez el curador de Ítaca de esta semana.

Como curador he recopilado y esquematizado toda la información necesaria para realizar la tarea de esta semana. Para elaborar el esquema he utilizado la herramienta Mindomo, muy útil para realizar este tipo de actividades. Mindomo es gratuito y permite hacer mapas mentales muy originales y divertidos, solamente hay que registrarse como usuario y podrás utilizarlo cada vez que sea necesario. Aquí os dejo su enlace por si os es de utilidad https://www.mindomo.com/es/.

A continuación os dejo el esquema realizado:




Espero que os guste y os sea de fácil comprensión.

Un saludo blogueros.

martes, 1 de diciembre de 2015

TRADUCTOR


¡Hola de nuevo a todos los blogeros! Hoy os traigo las definiciones de 5 términos muy utilizados e importantes en esta práctica de "mapeo".

Éstos términos son: ¿mapping?, ¿personas desplazadas?, ¿migrantes?, ¿refugiados?, ¿recuros comunitarios?...

Mapping 

MAPPING es una publicación técnico-científica con 23 años de historia que tiene como objetivo la difusión de las investigaciones, proyectos y trabajos que se realizan en el marco de las disciplinas que componen la Geomática aplicadas en el ámbito de las Ciencias de la Tierra.
Desde 2013, el actual equipo editorial ha definido una nueva línea estratégica para MAPPING. Se ha optado por la excelencia y el prestigio, pretendiendo que la revista sea uno de los mayores repositorios de información y noticias del sector y un nexo entre las empresas privadas, universidades y organismos públicos que desarrollan proyectos, enseñan y difunden la Geomática y sus aplicaciones en las distintas áreas que componen las Ciencias de la Tierra. 
A través de el mapeo en países, en nuestro caso en España, va dirigido a personas desplazadas, migrantres, refugiados y todo tipo de persona que necesite ayuda. En nuestro mapping, estamos colocando puntes de interés como la sanidad, complejos deportivos, locutorios, zonas turísticas... Para ellos será muy fácil guiarse en cada comunidad española gracias a este mapeo.


Personas desplazadas

Las poblaciones desplazadas abandonan su lugar de residencia habitual en movimientos colectivos, debido por lo general a un desastre repentino – como un terremoto o una inundación –, a una amenaza o a un conflicto armado, como mecanismo para hacer frente a la situación y con la intención de regresar.
Sería ese grupo de personas que dejan su hogar a causa de trabajo, desastre repentino o por una guerra con el pensamiento de volver a casa.

Migrantes

La migración es un fenómeno que cada año mueve a más de 230 millones de personas a nivel internacional. Las razones que la desencadenan son diversas: socio-económicas, la falta de oportunidades, el deseo de las personas de reunirse con seres queridos que emigraron, o el de dejar atrás la violencia que condiciona sus vidas en sus lugares de origen, entre otras.
Es el movimiento estacional de la población ya sea a nivel regional, nacional o internacional en el que se desplazan a otro lugar o vuelven a su lugar de origen.

Refugiados

Un refugiado es una persona que debido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a un determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de su país; o que careciendo de nacionalidad y hallándose, a consecuencia de tales acontecimientos fuera del país donde antes tuviera su residencia habitual, no pueda o, a causa de dichos temores no quiera regresar a él.

Recursos comunitarios

Los recursos comunitarios incluyen negocios, instituciones de servicio público y organizaciones caritativas que proveen asistencia y servicios a los residentes locales. El rango de servicios toca la vida de todos los miembros de la comunidad. Algunos servicios impactan a una gran parte de la población, como aquellos provistos por las bibliotecas públicas, iglesias y el correo. Los servicios comunitarios pueden también destinarse a una pequeña parte de la población, como a las personas autistas.

Y hasta aquí mi parte como traductor de esta tarea.
Un saludo.
Pedro Marín.





HISTORIADORA

Muy buenas bloggeros! 

Soy Isa y esta semana tengo el rol de historiadora.



 Os quiero explicar que soy una historiadora algo peculiar, pues desde el día 16 he estado sin ir a clase por motivos de salud y precisamente ese día fue cuando las profesoras explicaron la tarea en clase y cuando mis compañeros se pusieron manos a la obra. Afortunadamente esta semana me he podido incorporar a clase de nuevo.

Me he perdido el trabajo que mis compañeros han realizado en la tarea 6, pero rápidamente me han puesto al día de todo, y por lo que parece me he perdido dos semanas de no parar, con toda la información que me han transmitido os voy a explicar como han sido estos días y como han realizado la tarea 6.

La tarea 6 que propusieron las profesoras consistía en construir un mapa de recursos comunitarios destinado a personas desplazadas, migrantes o refugiadas que por diferentes motivos han tenido que abandonar su país, y hacerlo de manera conjunta, es decir, entre todos los grupos de la clase. Esta tarea estaba dividida en dos fases, y el día 30 de diciembre se realizaba la exposición final de la misma.

Lo primero de todo fue proponer temas que pudieran ser de relevancia para personas en estas circunstancias y a partir de ahí elegir los temas que se iban a tratar mediante una votación. Mis compañeros se quedaron en la universidad el día 18 de noviembre después de clase para ir pensando temas que pudieran resultar interesantes.




Tras esta fase,en la que después de pensar los temas los iban añadiendo a un documento al que podía acceder toda la clase, comenzó la fase 2 de la tarea. Comenzaron haciendo un sorteo para asignar a cada grupo un territorio del que debía encargarse. A Ítaca nos tocó Madrid - Extremadura. Así que se pusieron manos a la obra. Un compañero de Torre Albiste se ofreció voluntariamente para crear el mapa y después compartirlo con los demás para que todos los grupo de clase pudieran acceder y hacer sus modificaciones en él.

Una vez creado el mapa mis compañeros se dividieron el trabajo y así, Marisa, Alex, Pedro y Antonio se encargaron de Extremadura y de Madrid Antonio Javier y Claudia. Una vez distribuido el trabajo se pusieron a mapear.







Durante el resto de la semana mis compañeros han estado mapeando los temas para dejar el mapa a punto para la exposición del día 30 en la que debían, entre todas las estrellas de la clase, explicar los temas mapeados y los recursos de cada Comunidad Autónoma y reflexionar a cerca de ello. No pude asistir a la exposición pero seguro que fue genial y se notó que el trabajo de toda la clase en conjunto da sus frutos.

Creo que me he perdido una gran tarea porque es algo de gran utilidad para personas desplazadas de sus países de origen, creo que tras pasar por una situación tan dura como es abandonar tu país por los motivos que sean, llegar a un país y que su ciudadanía te reciba con los brazos abiertos y ofreciéndote facilidades como este mapa comunitario es de suma importancia para la posterior integración de estas personas en la sociedad. Ha sido una tarea cuyo resultado final es una herramienta que quién sabe, quizá alguien pueda llegar a agradecer a las personas que dedicaron su tiempo y esfuerzo para realizarla. 

Y quiero compartir con vosotros algunas frases célebres que me ha inspirado este Proyecto:




En momentos tan grises como este, podemos dar color al mundo.




¡Hasta la próxima!

ENTRADA CONJUNTA

Hola de nuevo Bloggeros !¡ Aquí os dejamos la tarea conjunta de esta semana. Para esta semana se nos ha propuesto que toda la clase participe en la creación de un mapeo comunitario, en el cual se ha trabajado la construcción colectiva de un mapa de recursos comunitarios, destinado a personas migrantes, desplazadas o refugiados por diferentes motivos. El objetivo de esta tarea es que las personas migrantes y/o desplazados pudieran acceder facilmente a todos los recursos de los que dispone nuestro país. Para esta tarea se han tenido en cuenta tanto las necesidades más básicas, cómo centros y casa de acogida, bancos de alimentos o centros sanitarios; así cómo para cubrir aquellas necesidades secundarias que también son imprescindibles para el desarrollo personal ( locales de intercambio de idiomas, espacio joven o centros deportivos ) Los temas que propuso Ítaca para esta tarea fueron los siguientes :

lunes, 30 de noviembre de 2015

Pensando en mapear...

¡Muy buenas bloggeros! Soy Marisa Sahuquillo y otra semana más estamos aquí para comentar experiencias de una nueva tarea, pero esta no es una tarea cualquiera, esta ha sido la GRAN TAREA. Y ahora mucho os preguntareis el por qué, pues bien, prestar atención. En esta tarea se ayuda directamente a las personas gracias a la colaboración de toda la clase mediante un mapa, en el cual se incluyen las necesidades de cualquier persona desplazada de su país de origen para que  pueda acceder a ellas con tan solo hacer "Click" en una zona del mapa.

Sin lugar a dudas esta práctica ha sido la más educativa, por lo menos así lo pienso yo, ya que al tener que trabajar de manera grupal la colaboración ha sido la clave para lograr el propósito de esta tarea. Aunque al principio como en casi todas las tareas se han dado momentos de inquietud, ya que a veces buscar en San Google es algo complicado por una parte, por otra  esta vez ha sido distinto porque hemos tenido un responsabilidad mayor, como compañeros y futuros educadores sociales al ayudar en un proyecto común de manera directa.

Otra cosa en la que llevo pensando tiempo es en las "ganas" de unos y de otros, es decir, es cierto que las prácticas anteriores las tareas han sido distintas, no implicaban el poder ayudar de manera tan directa a un sector de la población tan necesitada en estos momentos, darles una ayuda inmediata. 
Pero ahora teníamos esa gran opción en la cual, las cartas se ponían sobra la mesa, ¿te gusta lo que haces?, ¿no te gusta?, ¿Estas dispuesto a dar el 100%? 
Pues bien, tras contestar uno mismo a dichas preguntas he de decir que yo estoy muy contenta . Esta tarea no solo ha consistido en ayudar a los demás, sino en ayudarnos a nosotros mismo profundizar en las decisiones ya tomadas y las que quedan por tomar pensando en nuevas metas.

Aunque  esta solo es una fase del proyecto, hay muchas esperanzas e ilusiones puestas en el, creo que todos tanto el grupo Itaca, como el resto de mis compañeros de clase  pondremos todo nuestro entusiasmo para que esto salga bien y el propósito se cumpla.

martes, 17 de noviembre de 2015

CURADOR.

Hola, soy Antonio, esta semana me ha tocado ejercer el rol de curador. Mí función es elaborar un mapa conceptual, dando información básica sobre la tarea realizada. Para llevar a cabo esta tarea a parte de las web 2.0 y la red, se ha utilizado la creatividad personal de cada uno de los miembros que formamos Ítacaeducación.
Mí opinión personal de esta dinámica es que me ha parecido interesante, no solamente por los conocimientos y aprendizaje que he adquirido, sino también por la ampliar mí visión sobre la red.
También me resultado entretenida y he disfrutado mucho con ella.
Aquí os dejo el mapa conceptual que he elaborado explicando los sitios de donde hemos obtenido información para desarrollar lo mejor posible esta dinámica. Aquí os dejo todos los links de los lugares que hemos visitado.
Gracias a todos los visitantes y, en especial a todos los que han compartido la información.


lunes, 16 de noviembre de 2015

EXPLORADOR


Hola  amigos, soy Antonio Martínez Martínez  y esta semana soy el explorador de Ítaca.

Después de una larga búsqueda por la red os tengo que comentar que he encontrado sitios muy interesantes de dinámicas acerca de las redes sociales. Voy a mencionar primero algunos sitios de interés que encontré navegando fuera de nuestro entorno.

-Dinámica de grupo sobre el ciberbullyng.

 En primer lugar os muestro esta página en la que se realiza una dinámica de grupo sobre el ciberbullying  en la que los padres toman los roles de los usuarios que lo practican y también de las víctimas. En esta página le hemos dejado un comentario al que le hago una captura de pantalla antes de publicarlo porque cuando lo público no aparece en la pagina directamente.

 


-BLOG EDUCACONTIC: Taller de Identidad Digital y Redes Sociales.

En grupos de cuatro o cinco personas, se reparten folios de dos colores diferentes. Uno para escribir cada persona sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales. Al cabo de un minuto y medio, se pasa el folio a un compañero hasta que se completa el folio por todos los integrantes del grupo. Se hace lo propio con el folio con las desventajas. Acabados de completar ambos folios, se hace una puesta en común. No he comentado el blog porque la publicación a pesar de ser muy interesante fue publicado en 2012.

En este taller también realizan otras dinámicas interesantes con la participación de Antonio Omatos, un bloggero que trata temas de educación y redes sociales, aquí os dejo el enlace de su blog por si os interesa: http://www.aomatos.com/.

Toda esta información la encontré en este enlace:


 

Como en la red no existen fronteras... ¡¡viajamos hacia Ecuador!!

La Policía Nacional en el Azuay impulsa las capacitaciones lúdicas para concienciar a los estudiantes sobre el mal uso del Internet.  Aquí os muestro una foto de la dinámica y el enlace para que podáis echar un vistazo:


 

 


-Eres lo que publicas (canal de youtube).

Me gustaría destacar la importancia de este canal de youtube, pues realiza conferencias, charlas y videos destinados a todos los públicos promoviendo un mejor uso de las redes sociales. También dejamos un comentario en su canal dándoles nuestra opinión del mismo.
 
 
 
 
Os dejo el enlace del canal:
 

 


 

En cuanto a  los blogs de nuestro entorno he realizado un pequeño comentario a aquellos que me han interesado


 


 
 


 


 

En último lugar, en esta tarea los exploradores también nos encargamos de explorar las herramientas web  2.0 para la creación de murales digitales.

Durante toda la búsqueda hemos encontrado el siguiente listado:

-Pictochat.

-Prezi.

-Glogster.

-Pooplet.

-Mural.ly

-Lino.

No hemos escogido Glogster  ya que el único idioma que maneja el Glogster es inglés, aún los autores no lo han oficializado al español, esto se presenta como una limitante ya que gramaticalmente no reconoce acentos, o la letra “ñ”.

Tampoco hemos escogido Pooplet porque además de que tampoco contiene la fuente de escritura del español nos limitaba a 5 creaciones de muros digitales.

Si hemos escogido Canva porque el servicio es gratuito y no se necesita invitación. Esta herramienta te permite escoger imágenes propias y también te facilita un buscador de imágenes con licencia para su uso. Además de lo ya citado nos resulto fácil de utilizar por lo que decidimos escoger esta opción.
 
Un saludo blogueros, espero que os haya gustado.

ESTRELLAS

Hola a todos bloggeros, somos Isa y Marisa las estrellas de esta semana, esta es nuestra práctica numero cinco en la cual el trabajo es establecer una dinámica para concienciar sobre el buen uso de las redes sociales.



Buenas bloggeros yo soy Marisa y os explicaré como fue el día de nuestra exposición. 
En primer lugar yo me encargué de ser la estrella que realizase la dinámica a nuestros compañeros de clase. Al encontrarse enferma mi compañera  Isa,  fue Claudia , nuestra facilitadora, quién se encargó de evaluar a los compañeros 
 Social Baco. Aquí os dejamos su enlace por si queréis ver la dinámica en la que participaron el resto de mi equipo, http://socialbaco.blogspot.com.es/ 
En mi dinámica participó el grupo de CAPACES DE  (http://capaceduso.blogspot.com.es/).
Fue una experiencia muy amena, pues en todo momento se mostró participativo, lo que lo hizo todavía más divertido. 
Personalmente, al principio me resultó un poco complicado, pero conforme pasaba el tiempo y veía que la dinámica les gustaba, todos llegamos a meternos de lleno en nuestro papel. Ellos lograron adentrarse en todos los perfiles que debían desarrollar; y yo , al encontrarme con un grupo tan animado, llegué incluso a ampliar la dinámica, proponiendo entre todos nuevos temas de debate. 
Desde mi punto de vista, no sólo lo hicieron perfectamente, sino que además puedo asegurar que nos sirvió para aprender unos de otros.

¿ CUÁL FUE NUESTRA IDEA ?



Hola a tod@s, soy Isa y esta semana me ha tocado ser una de las estrellas del grupo.
Cuando nos propusieron la tarea, rápidamente comenzamos a pensar una dinámica en la que se trabajara el buen uso de las redes sociales. Esto fue más complicado de lo que 

y nos dimos cuenta de que crear una dinámica grupal tiene su aquel.
Al final la idea que construimos entre todos, tras varias modificaciones, fue la de hacer un juego en el que cada uno de los participantes tuviera que asumir uno de los roles que podemos encontrar en los perfiles de las
 redes sociales, y desde este rol debatir sobre un tema relacionado con las RRSS. 

Además de esto, propusimos unas imágenes para que cada uno se construyera un perfil público (encima de la mesa). 
La idea era hacer dos debates diferentes en los que los roles rotaran, y  a los que los participantes deben adaptarse.
Para explicar mejor la dinámica, llevábamos un póster que hicimos con el programa Canva.

El trabajo de esta semana ha sido muy interesante  y enriquecedor para el grupo Ítaca.

Hasta la próxima entrada bloggeros!!

PENSADOR

Hola, soy Jesús Sandoval y esta semana desempeño el papel de pensador del grupo Itaca.

Esta semana teníamos que realizar la practica 5 que consistía en realizar una dinámica para concienciar del  buen uso seguro de las redes sociales.

Esta practica nos ha parecido muy interesante por que no solo hemos aprendido como hacer una dinámica de grupo, sino que nos ha servido para darnos cuenta de la gran cohesión de grupo que hay en Itaca.
El tema a tratar en la dinámica ha sido el buen uso de las redes sociales. Nuestro grupo funciona por la técnica del debate y del consenso, esta técnica hace que  aveces funcionemos un poco lentos, pero considero que es la mejor técnica, puesto que llegamos a un compendio de ideas elaboradas por todos.A estas alturas ya nos conocemos mucho mejor entre nosotros lo que facilita el trabajo en grupo.En general somos un grupo que nos preocupamos por el trabajo y estamos cargados de ideas creativas, aunque a veces no sepamos plasmarlo con bonitas palabras en un blogg.

Gracias a la mente critica de los integrantes de Itaca cualquier tema llega a convertirse en un debate que nos enriquece de conocimientos, por eso esta semana hemos aprendido bastante sobre privacidad, identidad digital,phi shing y dinámicas de grupo. Esta actividad personalmente me ha hecho actualizar el nivel de privacidad que tengo en facebook.

En cuanto a dinámicas de grupo nos hemos sentido felices de crear nuestra propia dinámica. Nos ha  transportado a un futuro no tan lejano en el que tengamos que crear dinámicas con el objetivo de  hacer reflexionar a nuestro educandos.
Cuando ya creíamos que la teníamos elaborada la profesora nos dijo que los roles no eran los adecuados, esto nos desanimo un poco pero elaboramos otro tipo de roles; la capacidad que tenemos para salir de los problemas nos hace mas fuertes y hacen que nos valoremos más como grupo y como personas capaces de resolver todo lo que se nos viene por delante.

Como conclusión creo que esta semana nos ha servido para afianzar la confianza del grupo y  prosperar en actividades mas enfocadas al trabajo directo con personas gracias a la creación de nuestra propia vivencia.

domingo, 15 de noviembre de 2015

HISTORIADOR

Hola a todos los bloggeros de parte del grupo Ítaca. Soy Pedro Marín y para esta semana me ha tocado el rol de historiador. Esta tarea nos ha parecido muy interesante debido a la metodología que se utiliza para aprender del buen uso de las redes sociales y además, el buen trabajo de todos los compañeros ha hecho que la tarea haya sido muy divertida y amena.

Lunes 9 de noviembre:


Nuestras profesoras explicaron la práctica 5 sobre las dinámicas para el uso seguro de las redes sociales.
 El trabajo consistirá en una dinámica para la sensibilización, concienciación o el buen uso de las RRSS con un grupo de 6 ó 7 personas. Esta actividad tendrá una duración de entre 30 y 40 minutos.
Una de las estrellas deberá desarrollar la dinámica con otro de los grupos, mientras que la otra estrella evaluará otra dinámica.

Este día, hemos tenido dos horas de clase para empezar a trabajar en los aularios de la biblioteca “Luis Vives” . Comenzamos la lluvia de ideas para la dinámica, consultando y tomando información de otros blogs.
 Unas fotos del grupo buscando información en los ordenadores e ideas nuestras.

 Miércoles 11 de noviembre:


El grupo se desplazó una vez más a las salas de “Luis Vives” para seguir trabajando. Habían varias ideas sostenidas por el grupo pero al final nos quedamos con esta:
 Es un juego en que el cada uno asumirá un rol como usuario en la red social.
Una vez repartidos los roles se planteará un tema para el debate, en el que cada uno debe defender su postura.
Para el final planteamos una reflexión para saber cúal creemos que es la mejor postura que se debe tomar en las redes sociales.
En un principio pensamos en roles como “Madre, Padre, Pederasta, Policía, Amigos, Usuarios” pero mas adelante decicimos cambiarlo.
Os dejo unas fotos de las que íban a ser las cartulinas y del grupo trabajando para sacar la tarea.




 

 































Jueves 12 de noviembre:

En las dos últimas horas para trabajar en clase esta tarea aprovechamos para mejorar y cambiar los roles, por otros que se adaptasen mejor a nuestra dinámica.
 Con todo esto conseguimos sacar estos nuevos roles:

  1.  Persona extrovertida que publica mucho en las redes
  2.  Persona que publica fotos con contenido sexual
  3. Persona que no tiene redes sociales
  4. Persona que utiliza las redes sociales para estar informado
  5. Persona con perfil falso en las redes que pretende conocer gente con fines sexuales
  6. Perfil encargado de proporcionar seguridad y que investiga las redes

Aquí unas fotos del jueves trabajando en nuestras nuevas cartulinas y roles.



Viernes 13 de noviembre:

Nuestras estrellas se encargaron de acabar el póster. El jueves lo dejamos todo hecho para que sólo tuvieran que hacer eso y traerlo impreso a clase.
 Os facilito una imagen de nuestro póster.



Y aquí concluye esta gran semana de trabajo en equipo que como siempre nos aporta experiencias enriquecedoras y de la que nos llevamos un genial sabor de boca.

Un saludo a todos y espero que os haya gustado.











sábado, 14 de noviembre de 2015

TRADUCTOR

Buenas tardes a todos/as

Soy Alejandro Sánchez Pujante y esta semana me ha tocado el rol de traductor. A continuación os voy a mostrar las cinco palabras que he considerado más importantes de esta tarea.

PRIVACIDAD:
Privacidad es aquello que una persona lleva a cabo en un ámbito reservado. Un sujeto, por lo tanto, tiene derecho a mantener su privacidad fuera del alcance de otras personas, asegurándose la confidencialidad de sus cosas privadas.
Nos referimos a privacidad en redes sociales cuando hablamos del nivel de protección que tienen los datos e informaciones que sube una persona en una red social. Las comunidades sociales y las plataformas 2.0 permiten que cada usuario pueda configurar la privacidad de su cuenta, de modo que se le otorga la potestad de decidir que quiere compartir con el resto de usuarios de la red social o Internet y puede configurar los parámetros de seguridad de su cuenta en cualquier momento. Las redes más completas, como facebook, permiten ajustar la privacidad de un modo muy focalizado. Es preciso ser cuidadoso y habilitar el acceso a una red social solo a los usuarios que consideramos contactos o amigos.

Fuentes:


IDENTIDAD DIGITAL:
Se refiere al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un entorno tecnológico. Identidad digital significa tener una representación de uno mismo en la red, que construimos a partir de nuestra actividad cuando aportamos textos, imágenes y vídeos al mundo web. Estas identidades pueden o no coincidir con la identidad de la persona en la vida real. La identidad digital se puede configurar de muchas maneras y una misma persona puede tener diferentes identidades utilizando herramientas diversas o tener sólo una.
La identidad digital va ligada a aspectos de carácter sociológico, cultural e incluso psicológico.
Crear una identidad digital significa entender la tecnología y participar de ella. Es una oportunidad para demostrar quiénes somos realmente y acercarnos a la gente con intereses o aficiones similares.

Fuentes:



PHISHING:
El phishing o suplantación de identidad es un termino informático en el que se produce un abuso informático con el objetivo de intentar obtener los datos, claves, cuentas bancarias, números de tarjeta de crédito, identidades etc de los usuarios.
Se puede realizar con un simple mensaje telefónico, una llamada, una web que simula una identidad y de la forma más usada por la recepción de un correo electrónico.
La forma para protegerse es que de ninguna manera responda a ninguna solicitud de información personal a través de correo electrónico, llamada telefónica o mensaje corto, ya que las entidades u organismos nunca le solicitan contraseñas, números de tarjeta de crédito o cualquier información personal por correo electrónico, llamadas o mensajes telefónicos.

Fuentes:



CIBER DELITO:
Son aquellas actividades ilícitas que se cometen a través de un ordenador, sistema informático u otros dispositivos de comunicación con el objetivo de causar daños, provocar pérdidas o impedir el uso de sistemas informáticos. Por complejas que sean las medidas de seguridad que se pueden implantar en la información almacenada, aun no existe un método infalible de protección.
Existen leyes que tienen por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos en las variedades existentes de las tecnologías. La Organización de Naciones Unidas reconoce los siguientes tipos de delitos: fraudes cometidos mediante manipulación de computadoras, manipulación de datos de entrada y daños o modificaciones de programas o datos computerizados.
España suele aparecer en los primeros puestos en el uso de Internet, de ahí proviene según las estadísticas que en España los ciberdelitos nos cuesten unos 19.000 millones al año.

Fuentes:



DINÁMICA DE GRUPO:
Son herramientas que sirven para trabajar determinados temas, de manera que los miembros del grupo puedan trabajar y sacar conclusiones de forma sencilla, en la mayor parte de los casos. Se puede trabajar con una gran cantidad de temas. Se tiene que trabajar de manera cordial para que sea más fácil para los compañeros, ya que se trabaja en grupo.
A las dinámicas para grupos se les ha denominado como juegos porque son atractivos y divertidos para las personas y adquieren un valor especifico de diversión que no solo estimula emotividad y creatividad sino que también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos.
También se les ha llamado vivenciales ya que te hacen vivir o sentir una situación real, gracias a esto la educación pasa de ser informativa o formativa.
Hay distintas modalidades de dinámicas de grupo dependiendo del número de participantes, el tipo de participantes etc, pero podemos agrupar las modalidades en tres grupos: el foro, el debate y la mesa redonda, el panel y brainstorming o torbellino de ideas.

Fuentes:




domingo, 8 de noviembre de 2015

Post del Explorador

¡¡ Buenas noches bloggeros !!
Soy  Claudia Rodríguez y esta semana me ha tocado el rol de exploradora. Seré yo quien os enseñe todo el making off del Story telling de esta semana, los blogs que nos han servido de más ayuda, los más interesantes .... ¡¡ Y LOS MEJORES BLOGS DE NUESTRA CLASE  ( y sus story telling ) !!



MAKING OFF

La tarea de esta semana iba mucho más allá de hacer un vídeo más o menos conmovedor. 
La tarea del Branding propuesta por nuestras profesoras de TIC significaba crear y construir nuestra marca personal como grupo. Lo primordial es conocernos unos a otros; para abrirnos un poco más a nuestros compañeros utilizamos la red social PINTERESTS  https://es.pinterest.com/ 

Con esta red social creamos un MOOD BOARD o mural de inspiración , con fortografías individuales.





Cómo podéis imaginar no fue una tarea fácil, este blog 
junto a los tutoriales de nuestras profesoras 
https://www.youtube.com/watch?v=2sReMA3Slfc 
http://www.slideshare.net/nuriagarciacastro96/manual-bsico-de-pinterest?from_search=11
nos sirvieron de mucha ayuda a la hora de afrontar la creación del mood board 

Dando las primeras pinceladas a nuestro STORYTELLING se nos ocurrió mostrar a una persona apática, que se siente inútil ante tanta crueldad social, y cómo a través de la educación social podemos cambiar esta realidad. No sólo apoyando a los grupos más vulnerables, sino también concienciando a estas personas "apáticas" a mover el mundo unidos por una causa justa.
Ante esto nos surgía una duda, ¿ qué imágenes o vídeos podíamos utilizar?
Para darnos respuesta a esta pregunta nos ayudó mucho este blog sobre la licencia standard de youtube:
También nos topamos con alguna dificultad con la banda sonora (bso) .
Es de gran ayuda para un futuro saber que hay bancos de música que no violan los derechos de autor.
Esta web nos presenta 6 bancos de música de la que podemos sacar infinidad de canciones 

La última parte de nuestro trabajo era la DIFUSIÓN de nuestro storytelling. Como ya han comentado mis compañeros en otros post de esta tarea, la difusión de nuestro story telling se llevó a cabo en dos ámbitos :
  • ONLINE: Redes Sociales.
    - Twitter    - Facebook        - Wathsapp        - Youtube
  • OFFLINE: Cara a cara
    Imprimimos folletos con nuestro mensaje y el título del vídeo para que la gente pudiera verlo. Estos folletos se repartieron en calles muy concurridas de Murcia, así como en la facultad de educación y en nuestra clase.

BLOGS DE NUESTROS COMPAÑEROS ( y sus story telling )

Antes de comenzar me gustaría comentar lo divertido que ha sido esta labor como exploradora ( aunque también muy trabajosa ) indagando story telling de otros años, siendo la primera en visitar los enlaces de youtube, y tener el placer de comentar que nos han parecido estos trabajos.
Cómo ya han hecho otros compañeros en sus blogs, me gustaría señalar el trabajo de toda la clase. Creo que el hecho de que salgan tan bien demuestra lo motivados que estamos con nuestra elección por la educación social.

Respecto al MOOD BOARD nos gustaría señalar el trabajo que han hecho nuestros compañeros de Torre Albiste, aquí podéis ver su presentación completa :

Los STORY TELLING más aclamados en clase ( aunque sin duda hay un trabajazo detrás de todos ) han sido los de:
Sin duda alguna este grupo merece doble mención, y es que el trabajo que han llevado durante esta tarea el grupo de Torre Albiste ha sido incansable, esta ha sido su PROMOCIÓN OFFLINE :
de su story telling :

Nos despedimos con este buen sabor de boca.
Un saludo bloggeros, continuamos la aventura hacia el conocimiento en el siguiente post, no dejéis de visitarnos.